【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量 
的結(jié)論
B.空氣中分離出的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質(zhì)
C.空氣中的氧氣化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
D.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功，這在世界上也是首次．可燃冰外觀像冰，在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍；同等條件下，可燃冰燃燒產(chǎn)生的能力比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何的殘渣和廢氣，是公認的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源．
（1）目前，人類實驗的化石燃料主要包括 ．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如下圖所示，該反應(yīng)的化學方程式為 ． 
（3）為方便貯存和運輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮．試從分子的角度分析，其中的原因是 ．
（4）可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢，主要是（填序號）
A.儲量豐富
B.燃燒值大
C.清潔、無污染
D.易于開采．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的基礎(chǔ)，請從O，H，N，K中選擇適當?shù)脑胤枺瑢懗龇舷铝幸蟮幕瘜W式各一個：
（1）能提供呼吸的單質(zhì)：；
（2）酸：；
（3）堿：；
（4）不含金屬元素的鹽： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗．
（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應(yīng)方程式為 ．
（2）該實驗主要利用了銅片良好的性．
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）．
A.作反應(yīng)物
B.隔絕空氣
C.升高溫度．
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【題目】選擇合適操作或儀器的序號填空：
①滴管 ②加熱 ③坩堝鉗 ④試管 ⑤查氣密性
（1）加速固體溶解可采取 ； （2）夾持鎂條燃燒用 ；
（3）少量試劑反應(yīng)的容器用 ； （4）吸取或滴加少量液體，應(yīng)選擇 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（ ） 
A.t1℃時，三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B.t2℃時，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C.將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D.可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請回答有關(guān)問題：
（1）實驗開始時，應(yīng)（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是 ．
（2）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ， 反應(yīng)方程式B試管的現(xiàn)象為 ， 反應(yīng)方程式為 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從澤河中去了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如下處理：
水樣 
沉降→過濾→吸附 
自來水
（1）向水樣中加入的絮凝劑是 ， 攪拌溶液靜置一段時間后，進行過濾操作，除去固體小顆粒在化學實驗室進行過濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是 ． 
（2）為除去水樣中的顏色和異味，向濾液中加入 ， 該過程屬于變化（填“物理”或“化學”）．
（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的圍觀過程如圖2表示（ 
表示氯原子， 
表示氧原子， 
表示氫原子） 
①乙圖所示反應(yīng)的基本類型為；
②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有（填化學式）；
③D物質(zhì)中氯元素的化合價為；
（4）生活中降低水的硬度的方法是 ．
（5）用圖3的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析不正確的是 ．
A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C.能得到純凈水．
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