【題目】下列實驗中，儀器和用品的選擇合理的是
A. 用KMnO4制O2—①② B. 檢驗一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨
C. 用大理石和稀鹽酸制CO2—②③④⑤ D. 收集CO2氣體—⑥⑦
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【題目】維生素A1其化學式為C20H30O，下列說法正確的是
A. 維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為20: 30: 1
B. 維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成
C. 維生素A1是由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成的
D. 維生素A1中碳元素的質量分數最大
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【題目】A、B、C、D是初中化學中的常見物質，且四種物質中都含有X元素，已知：
①X元素是地殼中含量最高的元素；
②A為單質，B、C、D為化合物；
③B是產生溫室效應的主要氣體；
④C是石灰石的主要成分，C與稀鹽酸反應可產生B；
⑤人吸入D會發生煤氣中毒，D與A在一定條件下反應能生成B。
請回答：
(1)X元素屬于__________元素(選填“金屬”或“非金屬”)；
(2)C的化學式為___________，D的化學式為____________；
(3)寫出鐵在A中燃燒的化學方程式_____________________________________；
(4)有關煤氣中毒，以下敘述不正確的是__________。
A．室內放置一盆水，不能防止煤氣中毒
B．煤不完全燃燒產生二氧化碳
C．煤氣中毒是因一氧化碳與血紅蛋白結合引起的
D．要將煤氣中毒患者移至空氣新鮮、通風良好的場所進行救助
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和氣體收集裝置．請你回答下列問題：
(1)寫出標號儀器名稱：a__________、b__________、c__________、d__________．
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學式的表達式是____________________，若從控制反應效率和節約藥品的角度考慮，應選擇的發生裝置是____________________(填字母編號)．
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發生裝置，其反應的化學式的表達式是____________________．如果用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是__________，這樣改動的原因是：____________________．
(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是__________(填字母編號)．
(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的__________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)．
(6)若用上圖所示的G裝置收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條放在__________(填“e”或“f”)端導口，若__________，說明氧氣已滿．
(7)在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，綁上火柴．綁火柴的作用是__________，將鐵絲繞成螺旋狀是為了__________；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象．請分析此實驗失敗可能的原因____________________(寫出兩條即可)．
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【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（ ）
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體
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【題目】在實驗室中制取常見氣體，據下圖回答問題：
(1)上述裝置可以組合出多套制取氧氣的發生、收集裝置，請寫出其中的兩種組合：________、__________(填序號，裝置不重復使用)，其中一組反應的化學方程式 _____________________ ，它屬于__________反應(填基本反應類型)；
(2)如果選擇B制取某氣體，發生反應的化學方程式______________________，檢驗生成氣體的方法是_____________，該氣體的一種用途是________________。
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【題目】釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題：
（1）釩原子的質子數為___________，x=___________。
（2）釩屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對原子質量為___________。
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【題目】酸與堿之間發生中和反應，其實質是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH－結合成水分子的過程。請根據以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗，回答問題。
【實驗1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質量分數為4.00％的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質量分數為3.65％的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變為______色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應后溶液中溶質質量分數為_________(結果精確到0.1％)。反應后溶液中的溶質可用___________的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量，視覺效果靈敏，操作簡便。
【實驗2】用pH試紙
(2)向一支試管內倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上，與標準比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應進程，需間隔數滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行__________的預處理。
【小 結】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用________________(填方法)檢測中和反應是否發生。
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【題目】小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設】
(1)可能是CO．(2)可能是CO2．
【設計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。
他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．
【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下：
實驗現象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是___________________。
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