【題目】下列實驗方案及現象與結論一致的是
項目 | A | B | C | D |
方案 |
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現象 | 蠟燭由低到高依次熄滅 | 干冷燒杯內壁出現無色液滴，澄清石灰水變渾濁 | 振蕩后，塑料瓶變癟 | 水中的鐵釘生銹，植物油中的鐵釘沒生銹 |
結論 | 一般情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大 | 氣體中一定有碳、氫元素、氧元素 | 二氧化碳能溶于水也能和水發生反應 | 鐵生銹只需要與氧氣接觸 |
A. A B. B C. C D. D
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗，回答下列有關問題。
(1)實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，無明顯現象；再向其中滴加濃氨水，溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結論有_____________________________。
(2)實驗Ⅱ：(如圖甲所示)燒杯B中的現象是溶液慢慢變紅色；產生這一現象的原因是：________________。
(3)為使實驗結論準確可靠，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要？________理由是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據下圖回答問題：
(1)圖1是碳原子結構示意圖，其原子核內質子數為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素組成不同碳單質有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質是________，圖3中用到的碳單質是____，圖4中用到的碳單質是________；不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____________。
(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。
CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是________________。
CO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為了區分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題．
(1)上述實驗方案中能達到實驗目的是_______(填字母序號)．
(2)C組實驗中發生反應的化學方程式為___________________________．
【繼續探究】實驗結束后，小組的同學將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液．
【分析討論】
①燒杯中能跟稀鹽酸發生化學反應的物質有_______種(酚酞除外)．
②最終得到的溶液中：一定含有的溶質是_____________(填化學式，下同)，一定不含有的溶質是________，可能含有的溶質是_______．
【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質是否存在，小組的同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到________，證明含有該溶質．
【拓展延伸】小組的同學把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果．二氧化硫跟氫氧化鈣反應的化學方程式為______________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是初中化學的幾種常用儀器，根據要求回答問題：
(1)寫出儀器C的名稱________．
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的儀器是_____(填字母序號)，反應的化學方程為_____________；若用稀鹽酸制取二氧化碳氣體，還需要的藥品為________________，檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法是_____________________________________．
(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為____，量筒的作用_____________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空。
(1)請用化學符號填空：
①在氧化鐵中標出氧元素的化合價______；②兩個氫分子____；③2個銅原子___； ④銨根離子______。
(2)圖1是某微粒的結構示意圖，其中X=____。該微粒在化學反應中易___(填“得”或“失”)電子；寫出一條從圖2中獲得的信息_______________________________。
(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題。
圖3中體現了在化學變化前后一定不變的是____(填序號)。
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數目；D．原子數目
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，是一切生物體的最基本組成成分，河北省是水資源嚴重缺乏的地區。
（1）愛護水資源，一方面要節約用水，另一方面要_______________
（2）日常生活中使硬水軟化的最常用方法是______________
（3）除去水中不溶性雜質，需進行過濾，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______
（4）電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___，反應的化學方程式為_．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見下圖）溶于水，有許多氣泡產生。該小組同學進行如下探究。
探究一：該氣體的成分。
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為___________。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_______________。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________。
（2）由實驗②_____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由____________。
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實驗數據】
果味飲料 | 蘋果汁 | 梨汁 | 0.04%的Vc溶液 | |
滴加的滴數 | 40 | 10 | 20 | 5 |
【實驗結論】分析數據可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案： 。
【實驗結論】按上述方案實驗，根據 這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響。
【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是 。
A.每次實驗所用的果汁顏色不同
B.量取的被測物質的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規格膠頭滴管滴加
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