【題目】下列4個圖像中，能正確反映變化關系的是( )
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A.向一定質量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀H2SO4 | B.向一定質量的稀硫酸中加入鋅片 | C.加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | D.向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是
A. 紅磷的量不足會影響實驗結論
B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
D. 鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升
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【題目】下列對一些事實解釋不正確的是（ ）
事實 | 解釋 | |
| 二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒 | 物質組成元素不同，分子結構也不同 |
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| 海水中溶解的鹽，使其凝固點降低 |
| 蒸發水和電解水是兩種不同類型的變化 | 變化中，前者沒有新物質生成，后者有新物質生成 |
| 溶液和溶液的顏色不同 | 兩種溶液中的陰離子不同 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖是有關氧氣的知識網絡圖(部分反應條件省略),用化學用語回答:
(1)物質①的化學式是_____;
(2)物質②中的陽離子是_____;
(3)物質③化學式中帶點元素的化合價是___________;
(4)生成物質④的化學反應的文字表達式是______________。
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【題目】“硝酸”是高中化學將要學習的物質，濃硝酸見光會發生化學變化，其化學方程式為4HNO3
4NO2↑＋2H2O＋X↑。
(1)X的化學式為________。
(2)硝酸具有酸的一些共同性質，它也能使紫色石蕊溶液變為________色。
(3)濃硝酸敞口放置時瓶口也會出現________，說明它具有________。
(4)根據硝酸見光易分解的性質可知：實驗室里保存硝酸時應注意____，常密封保存于_____色____口瓶中。
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【題目】（8分）某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案
（1）試管乙中觀察到的現象是 ，反應的化學方程式為
（2）同學們經討論后認為該方案可以優化， 試管的實驗是多余的。同學經討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產生，則不溶物的成分是
②若有氣泡產生，則不溶物中一定含有 ，可能含有
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如圖所示的實驗方案： 在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質量忽略 不計，起始位置在 5 刻度處）．加熱容器，使容器溫度達到 80℃（已知白磷燃燒 所需的最低溫度為 40℃）．
請回答：
（1）實驗過程中，可以觀察到：白磷劇烈燃燒，產生大量_____，活塞先向_____ 移動，再向_____移動，最后停在刻度______處．
（2）由此實驗得出的結論_____．
（3）有位同學用木炭取代白磷來進行實驗，結果實驗失敗，請你分析實驗失敗 的原因是_____．
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【題目】結合有關性質探究的實驗圖，回答有關化學反應現象和實質的問題。
(1)如圖1，王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現象是__________________________________，該現象說明二氧化碳的性質有：①________________________；②________________。
(2)如圖2，將收集到的二氧化碳通過澄清石灰水中的現象為____________________，該反應發生的化學方程式為：______________________________________________________。
(3)如圖3，對比兩支試管內液面高低的不同，______(填“能”或“不能”)說明二氧化碳可溶于水，寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：__________________________________________________。
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