【題目】下列關(guān)于“水”的變化，屬于化學(xué)變化的是（）
A.配制食鹽水B.過濾河水
C.冰融化成雪水D.雨水在空中形成酸雨
【答案】D
【解析】
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。
A、配制食鹽水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
B、過濾河水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
C、冰融化成雪水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
D、雨水在空中形成酸雨過程中有新物質(zhì)硫酸等生成，屬于化學(xué)變化。
故選：D。
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用“ 
”和“ 
”代表弼種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是2：1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.原子種類發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，它們對此展開探究：
①提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
②設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想，
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是 
溶液分解反應(yīng)的催化荊．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（1）實驗與結(jié)論：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小米條置于試口，觀察現(xiàn)象． | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：假設(shè)一成立 | |
實驗二：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 ， 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象． | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二(填“成立”或“不成立”) |
（2）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗一”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是；
反思與評價：小強通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體。
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中，不正確的是( )
A.石墨質(zhì)軟，制鉛筆芯
B.氧氣支持燃燒，作燃料
C.碳具有還原性，用于冶煉金屬
D.常溫下氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，作保護(hù)氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】認(rèn)真觀察并準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象，是一名合格初三學(xué)生的必備能力，下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的用途，體現(xiàn)其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 液氮做醫(yī)療冷凍劑—物理性質(zhì)B. 干冰用于人工降雨—化學(xué)性質(zhì)
C. 氧氣用于氣焊—物理性質(zhì)D. 石墨用作電極—化學(xué)性質(zhì)
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