【題目】物質的性質與用途密切相關，下列說法錯誤的是
A．冰箱內放置木炭可除異味 B．氫氧化鈉可用于治療胃酸過多
C．食鹽可用于配制生理鹽水 D．稀鹽酸用于清除鐵銹
備戰中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空．
（1）下列事實說明空氣中含有哪些成分？（寫名稱或化學式）
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；
②空氣是制造氮肥的主要原料，說明空氣中含有 ；
③酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有 ；
④長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質說明空氣中含有 ．
（2）用元素的符號或化學式填空：
①1個鈉原子 ；
②2個過氧化氫分子 ；
③碳酸根離子 ；
④氧化亞鐵中鐵的化合價 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優良性能，被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等．如圖是鈦元素在元素周期表中的相關信息及其原子結構示意圖．下列說法正確的是（ ）
A．鈦元素的相對原于質量為47.87g
B．鈦合金可做保險絲
C．鈦元素原子在化學反應中易失電子
D．鈦原子核內有22個中子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：① ② ③ ④ ．
（2）馬強采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填裝置序號）進行組裝．寫出該反應的文字表達式 ．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是 ．寫出該反應的文字表達式 ．
（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質是 ，若采用裝置 E，則該氣體具有的性質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）指出標號儀器的名稱c ，e ．
（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來
① ；
② ；
③ ；
④ ．
（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是 ，當氣泡 時開始收集．
（4）寫出圖中發生反應的文字表達式： ．
（5）張珊同學按照下列實驗步驟進行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導管移出水槽．請你分析，張珊同學的實驗中缺少的關鍵步驟是 ．還有一步明顯的錯誤操作請改正過來： ，如不改正，這種錯誤可能引起的后果是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課外探究時，某興趣小組同學選擇了“金屬和酸反應快慢與什么因素有關”課題．
（1）其他條件相同，同種金屬與不同質量分數的鹽酸反應，反應的快慢不同．取質量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中，實驗表明鹽酸濃度越大，反應速率越快．如圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學記錄實驗生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線，其中正確的是 ．
（2）其他條件相同，不同金屬與相同質量分數的鹽酸反應，反應的快慢不同．取質量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線如圖甲所示．則曲線A對應的金屬與稀鹽酸反應后生成的鹽的名稱是 ．
（3）有等質量的鎂和鐵，鎂放入質量分數為10%的稀硫酸中，鐵放入質量分數為10%的稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖乙所示．下列結果可能的是 （填序號）．
①反應后鎂有剩余 ②反應后鐵有剩余
③反應后稀硫酸有剩余 ④反應后稀鹽酸有剩余
⑤剩余鐵的和鎂的質量相等 ⑥消耗的稀硫酸和稀鹽酸質量相等．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界碳循環簡圖，請回答：
（1）含碳單質礦物燃燒的化學方程式為 ；
（2）海水吸收二氧化碳時，發生反應的化學方程式為 ；
（3）植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學方程式為 ；
（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，另一個是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關氧氣的說法正確的是
A．夏天食物腐爛與氧氣無關
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
D．氧氣可用作火箭發射的燃料
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