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鑒別下列物質所使用的方法或試劑，正確的是（）

A．氧化銅和木炭：看顏色	B．鋁與鋁合金：比較硬度
C．硬水與軟水：加明礬	D．：滴入紫色石蕊溶液

B D、CO₂和CO等

試題分析：鑒別物質往往利用物質性質的不同，然后通過物理或化學方法，然后根據出現的不同現象加以區分，A、氧化銅和木炭，都是黑色固體，所以錯誤， B、一般說來，合金的熔點比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蝕性能更好，所以鋁合金比鋁的硬度更大，正確，C、鑒別方法硬水與軟水：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，而不是加明礬，錯誤，故選B，D、CO₂和CO等

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①     ；②     。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先   （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式                          。
若將發生裝置由B改為C，其優點是                                。
（4）硫化氫氣體（H₂S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發生復分解
反應制得H₂S，反應化學方程式為     。某同學用下圖G、H 、I組合收集H₂S。

①G收集H₂S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H 、I 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究，請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質？
【猜想與假設】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質，變成碳酸鈣。
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質，其成分是。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
(1)取樣于試管中，滴加稀鹽酸，充分振蕩	有生成	原溶液中一定含有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中，滴加酚酞試液	溶液呈紅色	原溶液中含有

【實驗結論】綜合上述實驗(1)、(2)，你得出的結論是猜想         成立。
【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質，原因是                            (用化學方程式表示)。
(2)在分析化學反應后的物質成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2013黑龍江大興安嶺）學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯     性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產生，說明小蘇打能與酸反應．在醫療上可以用小蘇打治療                 ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO₂氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小剛認為猜想     一定不正確，理由是                                        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                                                          。

（4）小美和小剛繼續探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加溶液	產生白色沉淀	試管內剩余的固體為Na₂CO₃

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據粗鹽提純過程，回答：
（1）粗鹽中含有較多的可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質（泥沙等），可通過、、等操作進行初步提純。
（2）小江同學在粗鹽提純的實驗過程中，經過兩次過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是、或儀器不干凈。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

通過實驗對草酸（相對分子質量是90）進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO₂氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變為藍色 ④氯化鈀（PdCl₂）溶液遇CO產生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置（氣密性良好，部分固定裝置已略去）：

【實驗I】檢驗草酸分解的產物。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及分析
（1）按A→H→E→C 連接儀器（2）關閉K，點燃A處酒精燈	H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產生黑色沉淀，氣球鼓起	草酸分解生成了CO₂、CO和H₂O ①E中反應的化學方程式是 ②C中氣球的作用是

【實驗II】取9 g草酸進行實驗，測定生成物的質量并確定草酸的組成。

實驗步驟	實驗數據	實驗結論及分析
（1）選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗（2）鼓入過量的N₂后，分別稱量B、D、G的質量（3）關閉K，點燃A、D處的酒精燈，至草酸完全分解（4）熄滅A處酒精燈，通入過量的N₂，熄滅D處酒精燈，再次分別稱量B、D、G的質量	B裝置增重1.8 g D裝置中固體質量減少0.8 g G裝置增重4.4 g	①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N₂，其中第二次的目的是 ③草酸的化學式是 ④反思：若用F代替B，則不能測定草酸的組成，其原因是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示。先在乙中盛放約3/4容積的水（水中加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入稀硫酸直至鋅粒完全被浸沒，塞緊橡皮塞。雙手按住兩個橡皮塞，不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉．下列對形成噴泉的原因的分析中，不正確的是（）

A．氫氣密度小于空氣	B．氫氣難溶于水
C．鋅和稀硫酸反應生成氫氣	D．裝置內氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

已知草酸 (H₂C₂O₄) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發生分解反應，某化學興趣小組對草酸分解的產物產生了興趣，請你參與：
【提出猜想】甲：CO₂ H₂O       乙： CO H₂O
丙：NH₃CO₂ H₂O     丁： CO₂ CO H₂O
（1）某同學認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是                     。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵；鐵粉呈黑色。
【進行實驗】為了驗證上述猜想，將草酸在一定條件下分解的產物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是                           。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷            同學猜想成立。
（4）D裝置的作用是             ，反應的化學方程式為                 。
【得出結論】（5）草酸分解的化學方程式為                                  。
【反思與評價】（6）從環保角度考慮，上述實驗的不足之處是                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

老師請化學興趣小組的同學幫助他將失去標簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來．重新貼好標簽．為了區分這五種溶液，將試劑瓶編號為A，B，C，D，E，該小組同學進行了如下探究：

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
步驟一		B，C溶液呈現紅色 A，D，E溶液顏色無明顯變化	B，C溶液顯　　性
步驟二		B，C溶液紅色均消失，且C溶液中產生大量氣泡	可確定B為　　溶液；A與C的反應通常不用作實驗室制取氣體的原因是
步驟三		E中無明顯現象， D中的現象為	確定E為氯化鈉溶液，則D溶液與所加試劑發生反應的化學方程式為

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