【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）
選項 | 性質(zhì) | 用途 |
A | 氧氣具有助燃性 | 用于火箭發(fā)射 |
B | 濃硫酸具有腐蝕性 | 干燥氫氣 |
C | 稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng) | 除鐵銹 |
D | 氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng) | 吸收二氧化硫 |
A. A B. B C. C D. D
直通貴州名校周測月考直通名校系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：
（2）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號） ；
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t
③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（3）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明 ．
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明 ．
③實驗Ⅰ的作用是 ．
（4）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）
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【題目】用酒精燈給試管中的液體加熱時，應(yīng)先使試管 均勻受熱，然后用酒精燈的 固定加熱； 不要對著自已或者他人；加熱后的試管不能立即 。
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【題目】名稱中有“水”字的物質(zhì)可能是溶液，下列有“水”字的物質(zhì)屬于溶液的是（ ）
A. 食鹽水 B. 油水 C. 泥水 D. 蒸餾水
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下列操作進行粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗。
請回答下列問題：
（1）粗鹽提純實驗的步驟是______________________（填序號，下同）。
（2）操作④中用玻璃棒的作用是 __________________________。
（3）用上述所得的精鹽配制50 g 16%的氯化鈉溶液經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有 ______________________。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出
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【題目】請按要求用符號完成下面問題（答案不唯一的小題，務(wù)必寫全）：
（1）硫酸鐵中硫元素的化合價 _____；（2）硫酸銨中的原子團____；
（3）氯化鈣溶液中的微粒___ ； （4）由相同的兩種原子所形成的兩種不同離子____。
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【題目】【2016年山東省德州市】 小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如右圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：
（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余
小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。
（2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中 | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的，你認為其中不正確的是 （填序號）。
A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅
（4）下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 （填序號）。
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