【題目】下列實驗現象描述錯誤的是（ �。�
A.
鋁絲插入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色物質析出，溶液由藍色變為無色
B.
一氧化碳與灼熱的氧化鐵反應：紅棕色粉末逐漸變為銀白色
C.
硫在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D.
生石灰中加水：白色固體變為白色漿液，放熱，水沸騰
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題:
0
(1) M點表示的含義是___________________。
(2) 50°C時，將40g甲物質加入到50g水中，充分溶解后，所形成的溶液中溶質與溶劑的質量比為_______________。
(3) 20°C時，處于a點狀態的甲溶液，升溫至50°C時，所得溶液中溶質質量分數_____________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)分別將50°C甲、乙、丙三種物質的飽和溶液100g降溫到20°C時，所得溶液的質量由大到小的順序是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以化合價為縱坐標，物質類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖，如圖為碳的價類圖，例如C點可表示+2價的碳的氧化物(CO)，請回答:
(1)A點所表示的物質是最簡單的有機物，其完全燃燒的化學方程式為________________。
(2)C、D點對應的物質的化學性質有很大差異的原因是_________________。
(3)若F點表示的物質為含有4種元素的鈉鹽，該鹽的用途有______________(答出一條即可)。.
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【題目】某化學興趣小組同學欲運用所學知識和方法，分析某鐵碳合金的組成。他們設計相關實驗，并將實驗過程用下圖表述，請分析實驗過程所給信息并結合計算回答以下問題: (鋼的含碳量為0.03% ~2%，生鐵的含碳量為2%~ 4.3%)
（1）鐵碳合金屬于 (填 “生鐵”或“鋼”)
（2）反應后燒杯中稀硫酸無剩余，請計算所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數。
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【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。
（1）寫出標有編號為②的儀器名稱：_____。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應的化學方程式_____；檢驗氧氣收集滿的方法是_____。
（3）將裝置B、E、F相連接用于制取二氧化碳氣體并驗證其化學性質，若E裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，則F裝置中可觀察到的現象：試管中石蕊溶液_____，燒杯中澄清石灰水_____。
（4）下列實驗的相關說法不正確的是_____（填數字序號）。
①甲實驗中，紅磷要過量
②乙實驗中，水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷沒有跟氧氣充分接觸
③丙實驗中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺
④丁實驗開始時，先加熱，后通入一氧化碳
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【題目】“太陽能光伏發電系統”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領域中，具有不同程度的應用。白天在太陽光照條件下，太陽能電池組件產生一定的電動勢，對太陽能電池方陣中的蓄電池進行充電，將電能儲存起來，晚上，將直流電轉換成交流電，輸送到配電柜進行供電。請回答下列問題：
（1）“太陽能光伏發電系統”在白天時工作過程中的能量轉化是（用“→”表示轉化）_____。
（2）該系統組成中的邊框為鋁合金制成，也是太陽能發電中最重要的部分，該材料具有抗機械沖擊力好等性能，你認為該材料還應具備的物理性質是_____（填字母）。
A 密度小，抗腐蝕性好 B 熔點高，導電性好 C 強度高、密度小
（3）有科學家設想把太陽能光伏系統安裝在家用車上，如果實現可以部分解決_____能源面臨耗盡的問題，同時減少了_____等污染物的排放（填兩種物質）。
（4）該系統組成的支架所用的鋼材長時間使用后，需要對其表面進行處理，若用鹽酸洗會產生“酸洗廢液”（主要成分為FeCl2），工業上將“酸洗廢液”在高溫下與氧氣、水反應制得氧化鐵，同時產生氯化氫氣體，寫出此反應的化學方程式_____，反應前后鐵元素的化合價分別為：_____。
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【題目】近日，中國在四川某地發現了一個超大規模的鋰礦。儲量高達52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰略資源，有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是
A. 鋰元素屬于非金屬元素
B. 鋰原子在化學反應中易得電子
C. 鋰原子的相對原子質量是6.941 g
D. 鋰原子核內有3個質子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象與對應的敘述相符合的是( )
A.
向一定濃度的NaOH溶液中加水稀釋
B.
向等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量濃度相等的稀H2SO4
C.
向稀硝酸和硝酸銅的混合溶液中逐滴加入KOH溶液
D.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物
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