【題目】下列實驗操作不當的是（ ）
A．將燒堿放在已知質量的燒杯里用托盤天平稱量
B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
D．滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內壁
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在探究二氧化碳性質的實驗課上，同學們把一瓶CO2氣體（排空氣法收集，并已驗滿）倒扣在盛水的水槽中，有的小組沒有觀察到水壓入瓶中，有的小組觀察到少量水壓入瓶中。針對課堂中出現的現象，化學小組的同學在課外進行了探究。
【提出問題】按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”，水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解，為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢？
【作出猜想】1．排空氣法收集到的CO2氣體可能不純。
2． 。
3．
【進行實驗】小組同學分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2，重復圖B實驗，在不
同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數，數據見表1。（已知：CO2在飽和碳酸氫
鈉溶液中溶解度很小）
表1 24小時內CO2溶解情況
氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 |
2小時 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小時 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
實驗室制CO2的化學反應方程式為 。
【得出結論】
課堂中同學們沒有觀察到預期實驗現象的原因是 。
【實驗反思】
該實驗引發了同學們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考。
（1）向上排空氣法收集CO2的純度。
小組同學用容積為 150mL 的集氣瓶，裝入部分水，留一定量的空氣，用CO2排出這些水。用此法收集到占空氣體積分數不同的CO2氣體，再將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察是否熄滅。試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況，實驗結果見表 2。
表2 占空氣體積分數不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
60mL | 45mL | 42mL | 39mL | |
CO2的體積分數 | 40% | 30% | X | 26% |
燃著的木條狀況 | 滅 | 滅 | 滅 | 不滅 |
上表中X的值為 。
（2）排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照
小組同學分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶（集氣瓶容積相同）CO2氣體，記錄所需時間，如表3所示。
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時間對照
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
排空氣法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
① 每次收集氣體時，需要反應開始一段時間后再收集，其原因是 。
② 綜合上述實驗，請你對CO2的兩種收集方法做出評價： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列問題。
（1）利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝，這是利用了金屬的 （填序號）。
A．耐腐蝕性 B．導電性 C．導熱性 D．延展性
（2）生鐵和鋼鐵都是鐵的合金，目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%～40%。其中防止鋼鐵生銹的一種措是 。用稀鹽酸可除去鐵制品表面上的鐵銹，寫出該反應的化學方程式 。
（3）銀鎳合金具有導電性良好，抗電弧等優點，常用于低壓電器中。為了從銀鎳合金中提純金屬銀（已知金屬鎳的活動性是排在氫的前面，鎳元素的化合價+2）。同學設計了如下回收方案：
上述實驗中所用的X，甲同學認為應選用稀硫酸，乙同學認為應該選用硫酸銅溶液。你認為 （選填“甲”或“乙”） 同學的是正確的，理由是 。請寫出該實驗中涉及到的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（ ）
A．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
B．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．相等質量的鋅和鐵，分別與足量的相同的鹽酸反應
D．向飽和石灰水中加入少量的生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下面部分金屬的活動性順序回答：
（1）上述金屬中活動性最強的是 ；
（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是 ；
（3）已知：①X＋H2SO4 == XSO4＋H2↑；②Y＋2ZNO3 == Y(NO3)2＋2Z；③Y與稀硫酸不反應。
則符合要求的X、Y、Z分別是 (填字母)；
A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe
（4）向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的 Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是 。
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．圖標上bc段質量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應
C．b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質有Zn、Cu、Ag
D．c點和d點溶質種類不同，金屬單質種類也不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子的知識解釋下列現象，正確的是
A．帶火呈的木條在氧氣中能復燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學性質不同
B．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是由于分子不斷運動
C．變癟的兵乓球放人熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D．降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
【探究一】
小明依據呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的 的氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案： ，否定了小明的想法。從而認為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了 ，使溫度降到了著火點以下。
【探究二】
小紅依據滅火的原理經過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：
查閱
資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。
【實驗結論】蠟燭一吹就滅的原因 。
【實驗分析、討論】
（1） 實驗2中用兩盞酒精燈的目的是 。
（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗1和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的 法。
【拓展應用】下列生產生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是（ ）
A．消防用大功率風力滅火機滅火 | B．用干冰滅火 |
C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火 | D．用水滅火 |
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