【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。如圖中甲是溴（Br）元素的原子結構示意圖，乙是鈉元素在元素周期表中的信息，以下分析正確的是（ ）
A.鈉元素屬于非金屬元素B.溴原子核外共有 4 個電子層
C.鈉元素的相對原子質量是 22.99gD.這兩種元素形成化合物的化學式是 Na7Br
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中國首艘國產航母“山東艦”交付中國海軍入列，開拓中國新藍海，。
（1）航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅（SiC）涂層，碳化硅的結構類似于金剛石的結構，則構成碳化硅的粒子是______（填“分子”“原子”或“離子”）。
（2）航母艦體材料為合金鋼，國產航母使用的“超級鋼”具有極佳的抗壓性、延展性和焊接性。合金鋼是__（填“金屬”或“合成”）材料。
（3）航母升降機可由鋁合金制造，用石墨作電極在高溫條件下電解熔融氧化鋁，在陰極和陽極區分別得到A1和O2，陽極區使用的石墨易消耗的原因是________________。
（4）航母螺旋漿可由銅合金制造。銅合金比銅的硬度__（填“大”或“小”），銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是______________________。
（5）由生鐵煉鋼時，硅（Si）與氧化亞鐵在高溫條件下反應生成二氧化硅和鐵，該反應的化學方程式為______________，該反應的基本類型為________。為活潑，在海水中更容易銹蝕；
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【題目】江蘇德司達染料有限公司因夜間向運河偷排大量廢酸，引起相鄰區域多處水廠被迫停產停水。請回答問題：
(1)廢棄硫酸可腐蝕鋼鐵材質的橋梁，用化學方程式解釋為___，該反應的基本類型為___。
(2)工廠廢酸應采用熟石灰來中和處理，當達到要求后，再送至污水處理處置。現場處理一般采用熟石灰來中和處理泄漏的硫酸，請用化學方程式表示為_____。
(3)若要準確測定處理后廢液樣品的酸堿性，應選用_____(填“酸堿指示劑”或“pH試紙”)。
(4)廢棄的硫酸如果直接排放到運河等水域，會____(填“增強”、“不變”或“降低”)水體的酸性，污染水資源。還列舉出可處理廢酸的常見廉價物質有____。
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【題目】某同學為了探究相關金屬的化學性質，做了下列實驗：
（1）A試管中實驗現象是_____。
（2）只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是_____。
A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液
（3）實驗C中物質充分反應后，某同學對試管中固體的成分提出以下四種猜想：
A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag
這四種猜想中明顯不合理的是_____（填編號）。
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【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
（獲得信息）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
（實驗推斷）
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產生，反應的化學方程式為_____，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是_____．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
（繼續探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產生，設計這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
（實驗結論）這瓶溶液是_____．
（探究啟示）實驗取完藥品后應_____．
（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如右圖所示，反應的實質表達式為： H++OH﹣═H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是_____（填符號）．
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【題目】李婉儀同學在做 NaOH 溶液與 CuSO4 溶液反應的實驗時，觀察到有藍色沉淀生成，對該沉淀進行加熱，一般會看到藍色沉淀變成黑色，可有時卻看到藍色沉淀變成綠色。李同學對此異常現象產生了興趣，決定對此現象產生的實驗條件進行探究。
（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對應的金屬氧化物。寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變成黑色的化學反應方程 ________________、______________。
（提出問題）加熱藍色沉淀產生黑色固體與什么因素有關？
（作出猜想）猜想 1：與 CuSO4 溶液過量有關；猜想 2：與 NaOH 溶液過量有關。
（設計實驗）限選試劑：1%NaOH 溶液，20%NaOH 溶液，1%CuSO4 溶液，20%CuSO4 溶液。
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）向 2 mL 20%CuSO4 溶液中滴加 2 滴 1%NaOH 溶液，再將所得沉淀加熱 | 先產生藍色沉淀，加熱后___________。 | 猜想 1 成立 |
（2）_______________，再將所得沉淀加熱 | 先產生藍色沉淀，加熱后___________。 | 猜想 2 不成立 |
（得到結論）在上述實驗中，要能觀察到藍色沉淀變成黑色，關鍵是________。
（拓展與思考）進一步查閱資料得知，上述綠色物質是溶解度比氫氧化銅更小的水膽礬[化學式為Cu4(OH)6SO4]，該物質能與酸反應，形成藍色溶液。李同學想設計一個實驗，證明該綠色物質中含有硫酸根，于是將上述綠色物質用蒸餾水洗滌、烘干，再溶解在足量的溶液 A 中，向所得溶液中滴加溶液 B，若有白色沉淀生成，則表示原綠色物質中有硫酸根。試推測：溶液 A 中溶質的化學式是______，溶液 B 中溶質的化學式是___________。
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【題目】氧化汞受熱時的變化可用下列微觀示意圖表示，據圖得出的下列結論中，錯誤的是（ ）
A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B. 原子是化學變化中的最小粒子
C. 分子在化學變化中可以再分D. 所有的物質都是由分子構成的
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【題目】如圖甲是初中化學實驗常見儀器和實驗，回答下列問題：
（1）寫出有儀器A的名稱是_____，F的名稱是_____；加熱時需要墊上石棉網的儀器是_____（填字母序號）
（2）利用圖甲中儀器D和E組裝圖一所示裝置，進行空氣中氧氣含量測定
①紅磷燃燒冒出濃厚的________。
②實驗完畢后，進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________（答出一點即可）
③化學課外活動小組的同學對該實驗進行改進（裝置如圖 二所示），用配制的發熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等）代替紅磷進行實驗，反應原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的_____。
④經實驗、分析、研究，小組同學又對實驗進行改進（裝置如圖三所示），他們不是將同樣足量的發熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在集氣瓶內壁的四周，這樣做的目的是_____。
⑤在上述三個實驗都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結果相比，圖三所示的實驗測量結果與空氣中氧氣的含量更接近，其主要原因是_______________。
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【題目】某合金的主要成分為 Zn、Fe 和 Cu。研究小組利用該合金制成的機械零件廢棄物制取高純度的 ZnO，其部分工藝流程如下圖所示。請回答：
（1）實驗前將廢棄物處理成粉末的目的是：_________；
（2）濾渣Ⅰ中一定有_________；
（3）加酸溶解廢棄物時，需要通風并遠離火源，其原因是_________；
（4）焙燒 Zn(OH)2 發生分解反應的化學方程式為_________；
（5）研究小組利用上述的廢棄物測定稀鹽酸的溶質質量分數，他分四次向 182.5g 稀鹽酸中加入含有雜質的廢棄物，記錄所加廢棄物與產生氫氣的質量如下表所示。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
廢棄物質量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
氫氣質量/g | 0.15 | 0.15 | 0.1 | 0 |
請幫小組計算稀鹽酸的溶質質量分數________。
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