【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2。下列說法不正確的是
A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣不斷被消耗
C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進入集氣瓶后，氣體體積減小
D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內氣壓變化趨勢與圖2基本一致
100分闖關期末沖刺系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 2 | 8 | 30 | 50 |
反應后質量/g | 36 | 8 | 待測 | 22 |
（1）經計算待測數值為____________。
（2）該反應基本類型為 ___________。
（3）該實驗中乙為該反應的催化劑，則在化學反應前后乙的______和 ________不發生改變。
（4）已知丙和丁的化學計量數之比是3：1，則丙和丁的相對分子質量之比為___________（填序號）。
A .1﹕14 B.3﹕14 C.12﹕11 D.3﹕5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取Cu－Zn合金10g,放入燒杯中，再向其中加入50g某稀鹽酸恰好完全反應后，測得燒杯內剩余物質的質量共為59.8g 。
（1）生成氫氣的質量為_______；所用稀鹽酸的溶質質量分數是__________；
（2）該合金中鋅的質量分數是多少_______？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用發生裝置_______(填字母序號)，反應的文字表達式為___________________。試管口略向下傾斜的原因是________ 。實驗結束后，應先______________，再 ___________，防止_______________。
(2)若用F裝置收集氧氣，___________ 開始收集，_______________證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_______________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發生裝置，加入藥品前應先_____________。具體做法是__________________。若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是_________________。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。
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【題目】寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式
（1）.鎂帶在氧氣中燃燒____________
（2）.碳在氧氣中燃燒_____________
（3）.鐵絲在氧氣中燃燒 _______________
（4）.紅磷在氧氣中燃燒 _____________
（5）. 過氧化氫溶液在二氧化錳催化條件下制氧氣_____________
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【題目】水是人類賴以生存的物質之一，人們的生活需要干凈的水。試回答下列問題：
（1）下列凈水方法：①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附沉淀；④過濾，凈水程度由高到低的順序是______。
A．①②③④ B．①③④② C．②④③① D．④③②①
（2）如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱：A______（作用：______），C______；某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發現濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
①_______，②______；試舉出生活中利用過濾原理的實例：______。
（3）凈水時，常用______（填序號，下同）作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用______來區分凈化后的水是軟水還是硬水。
①明礬 ②食鹽水 ③活性炭 ④肥皂水 ⑤漂白粉[主要成分是
]
（4）生活中常用______方法使硬水轉化成軟水。
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【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱:a：_________b：_________
（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:
①裝置A和F的玻璃導管之間要用_________連接(填實驗用品)；
②為了防止高錳酸鉀粉未進入導管,應采取的措施是___________；
③裝置A中發生反應的化學方程式為__________，在反應中錳元素的化合價發生的變化是______；
（3）B或C裝置均可用作制取
的發生裝置,發生反應的化學方程式為___________，C裝置的優點是能控制反應的發生和停止,請簡述使C裝置中反應停止的方法及原理： ___________.
（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(
),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：
①制取氨氣應選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號)；
②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產生,試結合微粒觀點解釋產生白煙的原因___________.
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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的純凈物，B是綠色植物光合作用時吸收的物質，A為單質，B、C、D均為氧化物。其轉化關系如右圖所示（圖中“—”表示相連的兩種物質能發生反應， “→”表示一種物質轉化成另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已省略）。
（1）則A的化學式為_________；B的化學式為________。
（2）寫出由C與D反應的化學方程式_____________。
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【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：
（1）此實驗能否不用氣球，改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封？且說明理由____________
（2）實驗中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識解釋產生此現象的原因是____________
（3）該同學聯想到以前測定氧氣體積分數時也用到紅磷，且當時紅磷必須過量，請解釋原因。________。經過分析該同學認為上述探究質量守恒定律的實驗中紅磷也應過量，你認為她的觀點正確嗎？并加以解釋____________________
（4）上述探究質量守恒定律的實驗后，該同學為了驗證錐形瓶內是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發現木條繼續燃燒，說明瓶內還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否，并解釋：____________________
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