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如圖所示，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A與B發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，B與C發(fā)生的是中和反應(yīng)，F(xiàn)是人體正常生理活動必不可少的一種鹽。

（1）E的化學(xué)式為              ；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                    ；
（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   ；

（1）H₂O
（2）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl +H₂O +CO₂↑
（3）CO₂+2NaOH= Na₂CO₃+ H₂O

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、某校化學(xué)興趣小組為研究燃燒的條件，設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)分析：

（1）A與C比較，設(shè)計(jì)較嚴(yán)密的是

，因?yàn)?div id="02imayw" class="quizPutTag">C實(shí)驗(yàn)中有白磷在隔絕空氣的熱水中無法燃燒的對比

（2）B與C比較，B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)之處是

把導(dǎo)管口對準(zhǔn)水中的白磷，向白磷吹氧氣．

，這樣改進(jìn)的構(gòu)想是為了說明

燃燒的其中一個(gè)條件是需要氧氣．

．
（3）D實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是

白磷先燃燒，過一會兒紅磷也燃燒起來，而石子無法燃燒

．這說明

可燃物是燃燒的前提條件

；當(dāng)森林或草原發(fā)生火災(zāi)時(shí)，滅火的重要措施之一是，阻止火在火勢發(fā)展前砍掉樹木雜草開出防火道勢蔓延，就是采取

切斷可燃物來滅火

的原理．
（4）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．而在實(shí)驗(yàn)的過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)明顯與要求不符，所以將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)．請你思考同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的原因：（出現(xiàn)與“實(shí)驗(yàn)綠色”化不相符的現(xiàn)象）

燒杯上方有大量黑煙生成

；你有何建議：用大燒杯把整個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器罩住．（寫出需要添加的實(shí)驗(yàn)儀器即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2003?邵陽）如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）在t₁℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?!--BA-->

C＞B＞A

．
（2）P點(diǎn)表示t₂℃時(shí)

A、C

物質(zhì)的溶解度相等．
（3）當(dāng)A中含有少量B、C時(shí)，可用

降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）

法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?新鄉(xiāng)一模）當(dāng)?shù)V井內(nèi)遇有災(zāi)害事故，造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時(shí)，可佩戴“化學(xué)氧自救器”逃生．其化學(xué)反應(yīng)原理為：正常呼氣時(shí)，呼出的二氧化碳?xì)怏w和藥罐內(nèi)生氧劑（過氧化鈉Na₂O₂）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞其化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行了一系列的探究活動．

（1）用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．
①若用石灰石與稀酸鹽反應(yīng)制取二氧化碳，則A裝置可采用下圖中的

F或G

（填序號）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
③證明生成的氣體是氧氣，可使用

帶火星的木條

進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？有位同學(xué)推測可能生成了一種酸或一種堿，另一個(gè)同學(xué)認(rèn)為不可能，其理由是

二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的酸或堿

．
（3）有同學(xué)推測可能生成了一種碳酸鹽．并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請將下表填寫完整．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水	試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁	二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是碳酸鹽碳酸鹽

（4）如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下的體積為50L，若從礦井中逃生需2小時(shí)，則“化學(xué)氧自救器”中至少需要過氧化鈉多少克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C分別表示3種物質(zhì)的溶解度曲線．
①在t₃℃時(shí)，3種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是

A＜B＜C

．
②

t₂

℃時(shí)，A和C的溶解度相等．
③t₃℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液各100克，冷卻至t₁℃時(shí)，析出晶體最多的是

，沒有析出的是

．
④欲使一杯C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可用

降低溫度

、

增加溶質(zhì)

等方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)，它們都含有地殼中含量最多的元素，其中A、B的組成元素相同．“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）寫出A、B、C物質(zhì)名稱：
A

過氧化氫

，B

水

，C

氧氣

．
（2）寫出A→B，B→C的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）：
A→B

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

B→C

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

．

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