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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有

性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是

．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂與CO₂反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是

．

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是

；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是

．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了

；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)

（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂與CO₂反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是．

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如右圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)。

（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅。這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有性質(zhì)。

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是。

提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。要使Na₂O₂與CO₂反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是。

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；

②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；

③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是；

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了；

②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng) （填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件。

（3）已知Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省贛州市石城二中九年級(jí)（下）最后一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有______性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是______．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂與CO₂反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是______．

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是______；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了______；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)______（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年河南省九年級(jí)中招臨考猜卷化學(xué)試卷（四）（解析版） 題型：解答題

過(guò)氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有______性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是______．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂與CO₂反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是______．

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是______；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了______；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)______（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量．

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