【題目】根據化學方程式不能獲得的信息是
A. 該反應中的反應物和生成物 B. 反應發生所需要的條件
C. 化學反應的快慢 D. 參加反應的分子、原子的相對數目
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）欲將水中懸浮的小顆粒聚集成大顆粒而沉降，可向水中加入_______作絮凝劑.
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。區分軟水和硬水常用的物質是_______，生活中可用________方法來降低水的硬度。
（3）電解水實驗如下圖所示，A管中收集到的氣體是______，如何檢驗B管中收集到的氣體_______，電解水發生反應的文字或符號表達式為_______。 該實驗說明水是由________組成。
（4）請舉一例生活中節約用水的具體措施________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式，并回答有關問題
①鎂條燃燒___________，由于鎂條燃燒時能___________，常用來制造照明彈；
②加熱銅綠_________，屬于___________反應(填基本反應類型)；
③鐵絲在氧氣中燃燒___________，為了防止___________，實驗前要在瓶內留些水或鋪層細沙。
(2)化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。試回答相關問題：
①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端__________，然后稍稍用力轉動插入；
②玻璃儀器洗凈的標準是____________；
③量筒讀數時，視線要與__________相平。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。
（1）用排空氣法收集氧氣，則氧氣應從______端導管通入。驗證此裝置氧氣是否收集滿的方法是___________________________________
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從_____端導管通入。
（3）已知氫氣的密度比空氣小，用排空氣法收集氫氣，則氫氣應從______端導管通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某校化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據標簽上殘留的信息進行了分析：
（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是 。
（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發現有白色沉淀產生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結果發現沉淀溶解并產生大量氣泡。由此他們得到的結論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。
（4）在總結反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】可用同一化學原理解釋的現象是
①久置的石灰水，液面上出現一層硬殼狀薄膜 ②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內生起一盆炭火，開始時墻壁潮濕④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(9分)某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是
。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發生裝置是 （填字母），收集氨氣的最佳裝置是 （填字母），原因是 。
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