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分子是的粒子．原子是中的的粒子．在化學反應中可以再分，而不可再分．

保持物質化學性質最小化學變化最小分子原子
分析：分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，分子和原子的本質區別是在化學變化中分子可分，原子不可分．
解答：分子和原子都能保持物質的化學性質，由分子構成的物質分子是保持化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，分子由原子構成，原子可組成分子．分子原子的本質區別是在化學變化中，分子可分成原子，而原子不可分．
點評：明確分子原子之間的聯系與區別是解決本題的關健

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、往氫氧化鉀溶液滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液顯藍色．在氫氧化鉀溶液中大量存在的粒子有H₂O、K⁺和OH^-，哪一種粒子能使紫色石蕊試液變藍色呢？我們進行如下探究：
（1）提出假設：是

氫氧根離子

粒子使紫色石蕊試液變藍色．
（2）實驗探究：①在第一支試管中加入2mL水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明水分子不會使紫色石蕊試液變藍色．②在第二支試管中加入2mLK₂SO₄溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明

鉀離子不會使紫色石蕊試液變藍色

．
（3）結論：原假設

成立

．（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

31、往氫氧化鉀溶液滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液顯藍色．在氫氧化鉀溶液中大量存在的粒子有H₂O、K⁺和OH^-，哪一種粒子能使紫色石蕊試液變藍色呢？我們進行如下探究：
（1）提出假設：是

OH^-

粒子使紫色石蕊試液變藍色．
（2）實驗探究：①在第一支試管中加入2mL水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明

水分子不能使紫色石蕊變藍色

．
②在第二支試管中加入2mLK₂SO₄溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明

K⁺不能使紫色石蕊變藍色

．
（3）結論：原假設

成立

．（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

構成物質的基本粒子有分子、原子、離子，請用具體的粒子名稱回答：氯化鈉是由

鈉離子、氯離子

構成的；水是由

水分子

構成的；金是由

金原子

構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知往滴有酚酞的蒸餾水中通入氨氣后，水溶液變紅．一位同學用一個大燒杯和兩個小燒杯進行如圖所示實驗．一段時間后發現B中溶液變紅了．該實驗可得出的結論是（　　）

A．原于是化學變化中的最小粒子

B．分子是原子構成的

C．化學變化中，分子可分成原子而原子不可再分

D．分子是在運動的

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科目：初中化學 來源： 題型：

水對于人類生活、工農業生產都具有重要意義：
（1）保持水的化學性質的粒子是

水分子

；
（2）通電分解水，兩極上分別得到氫氣和氧氣，這實驗說明水是由

由氫、氧兩種元素

組成．
（3）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難，為預防和消除水原的污染，你認為可采取哪些措施（舉一例）：

生活污水應逐步實現集中處理和排放

；
（4）節約用水，人人有責．請你談一條自己在生活中節約用水的具體做法：

一水多用

．

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練習冊

高中

初中

小學

分子是________的________粒子．原子是________中的________的粒子．在化學反應中________可以再分，而________不可再分．

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分子是的粒子．原子是中的的粒子．在化學反應中可以再分，而不可再分．