【題目】在通常情況下，氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，且與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．上述信息中屬于氯氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.黃綠色氣體
B.有刺激性氣味
C.密度比空氣大
D.能與水反應(yīng)
【答案】D
【解析】解：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)的性質(zhì)只物理性質(zhì)，由題意可知，氯氣的物理性質(zhì)有：常溫下氣體、黃綠色、刺激性氣味、溶于水、密度比空氣的大等；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，由題意可知，氯氣的化學(xué)性質(zhì)有：氯氣有毒，能與水發(fā)生反應(yīng)．
故選：D．
根據(jù)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的定義分析物質(zhì)的性質(zhì)．物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的變化、性質(zhì)和用途說法正確的是（ ）
A.CO+CuO═Cu+CO2屬于置換反應(yīng)
B.碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，可治療胃酸過多
C.氫氧化鈉固體能吸水，可用作食品干燥劑
D.動(dòng)植物的呼吸屬于物理變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題： 
（1）若用裝置A作制取氧氣的發(fā)生裝置，儀器X中所加藥品的名稱是 ．
（2）若用裝置B收集氣體，則氣體所需具有的性質(zhì)是 ．
（3）若用裝置C和D來探究燃燒的條件，可以得出的結(jié)論是；
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同． ①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】開封人不僅喜歡養(yǎng)菊花，賞菊花，而且還開發(fā)出菊花的加工品．菊花作為食品是因?yàn)槔锩嬗械臓I養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C.淀粉
D.無機(jī)鹽
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強(qiáng)的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】為了探究三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
【交流與表達(dá)】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
于是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）【解釋與結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序． 【評(píng)價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思：
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論．
除了上述實(shí)驗(yàn)外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或?qū)?/span>（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)的溶液相互間能發(fā)生中和反應(yīng)且生成沉淀的是（ ）
A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
B.碳酸鈉溶液和稀硫酸
C.氫氧化鋇溶液和稀硫酸
D.氫氧化鈉溶液和硝酸鉀溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是（ ）
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9
D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題： 
（1）儀器名稱：① ， ② ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置（選填序號(hào)）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 二氧化錳的作用是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2 ， C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有 ． 用E裝置收集H2 ， 氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入．
（4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究： 
①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是 ．
③裝置G的作用是 ．
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