【題目】用微觀認識宏觀是學習化學的基本素養之一。下列說法正確的是（ ）
A.水變成水蒸氣時，水分子變大了
B.紅磷與白磷物理性質差異較大，是由于磷原子的結構不同
C.氧氣由分子構成，金屬銅由原子構成，氯化鈉由離子構成，可見物質都是由分子、原子、離子中的一種微粒構成
D.電解水時生成氫氣體積是氧氣的2倍，說明水分子中氫原子與氧原子的質量比是
導學教程高中新課標系列答案
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請回答下列問題：
（1）加熱一定質量的高錳酸鉀至完全分解，則生成氧氣的質量占高錳酸鉀中氧元素的質量分數為__________________。
（2）小宇同學將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應一段時間后，稱量試管內剩余固體的質量為14.4 g。
①剩余固體中，含有的物質是____________。
②生成二氧化錳的質量__________________（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~G均為初中化學中常見的物質：其中A、C組成元素相同，乙是地殼含量第二高的金屬元素，G是大理石的主要成分，丙是生活里常用的燃料，如圖是它們之間的轉化關系，請回答：
（1）丙的化學式是_____， 寫出反應①的化學方程式_____
（2）寫出反應②的現象_____
（3）F→G的化學方程式是_____，
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B……H八種物質，有下圖所示關系：其中A是紫黑色固體，D能供給呼吸，F是最常見的液體，H是一種黑色固體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷：
（1）B在反應中起_____作用；
（2）寫出反應③的化學符號表達式為_____；
（3）上述關系中屬于分解反應的是_____（填數字編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a _______，b____________。
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和__________（選填序號）組合。裝入藥品前要先__________，棉花團的作用是____________，該反應的符號表達式____________。
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是_______，該反應的符號表達式_______。
（4）用如圖裝置制取CO2并驗證相關性質。
①生成CO2反應的符號表達式____________。
②相對于B裝置，選擇該發生裝置的優點是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。
（發現問題）
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積應不超過其容積的 %�？涩F進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是
。剩余約70%的氣體主要成份是 。
（提出假設）鎂條能與空氣中的氮氣發生化學反應。
（探究實驗）
接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發現鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。
（實驗結論）根據上述探究實驗，你得的結論是 。
（查閱資料）
①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據資料，氮化鎂中氮元素的化合價 ，該反應的化學方程 。
②鎂條除了能與氮氣反應，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應的化學方程式 。
（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識：
。（寫出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用正確的化學符號表示：
（1）碳酸根離子_____
（2）氧化鈉_____
（3）硫酸鉀_____
（4）負二價的硫元素_____
（5）正五價的氮形成的氧化物_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質；請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質量為 ；
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比 ；
（3）丁香油酚中碳元素的質量分數 （結果精確到0.1%）；
（4）16.4g丁香油酚中含 g氧元素（結果精確到0.1g）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱,如圖為碘在元素周期表中的相關信息及原子結構示意 圖,據此判斷下列說法正確的是（ ）
A.碘是一種金屬元素B.碘原子的核外有 7 個電子層
C.碘原子的中子數為 74D.碘的相對原子質量為 126.9g
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