【題目】日常生活、生產中的下列物質，屬于純凈物的是（ ）
A. 自來水 B. 礦泉水 C. 蒸餾水 D. 鹽汽水
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀鹽酸，天平調平后，同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片，則從反應開始到金屬完全反應的過程中，天平指針指向的變化是( )
A. 向左偏 B. 向右偏
C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在驗證“二氧化碳與水反應生成碳酸”的實驗中，設計了四個小實驗，對它們的認識不正確的是（*注：四朵花均在紫色石蕊試液中浸泡過并晾干） （ ）
A. 實驗Ⅰ中紫色干花變為紅色，只說明了紫色石蕊遇酸性物質變紅，與本實驗沒有關
B. 實驗II、III均為對照試驗，說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色
C. 實驗III中的二氧化碳可以是潮濕的，而實驗IV中的二氧化碳必須是干燥的
D. 實驗IV為驗證實驗，紫色干花變紅色，說明二氧化碳與水反應生成了酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按照下列要求，完成計算。
（1）若標準狀況下，氧氣的密度為Ag/L，空氣的密度為Bg/L。
據此計算_________L的空氣中含有Ag氧氣（用整數表示）；
（2）若要收集含氧氣的體積分數約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并 打開活塞通入氧氣，當量筒內的水達到設定的體積V后立即通入空氣，當量筒中水的體積達到100ml時，立即關閉活塞。則設定的體積V約是________mL（請寫出簡明的計算過程）。
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【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖 1），但測 出的氧氣體積分數明顯小于 1/5．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．
（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現象和產物均相同．
（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應生成黑色的氧化銅
【猜想與假設】 甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性； 乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是____________；
【交流與討論】
（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是_________________；
（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是____________， 白磷燃燒的符號表達式為____________；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的物理性質是___________性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優點是________________________；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想____________（選 填“合理”或“不合理”）．
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數據，但有意外發現左玻璃管內壁上端附著黃色固體，黃色固體主要成分可能是_________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是化學實驗室中常見的基本操作。據圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要______,細口瓶的塞子要_____在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述，不正確的一項是______(填序號)。
A.平衡氣壓，方便取下燈帽 B.揮發水分，利于點燃酒精燈
C.減少揮發，利于節約酒精
(3)如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的______。
②先對試管進行______，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述正確的是
A. 磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產生
B. 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，產生大量的白煙
C. 點燃的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D. 硫在氧氣中燃燒，產生明亮的淡藍色火焰并生成有刺激性氣味的氣體
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