【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長旺盛，提高植物蛋白質(zhì)的含量，下列化肥中屬于氮肥的是（ ）
A． CO（NH2）2B．Ca3（PO4）2C．NH4H2PO4D．K2SO4
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【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．
（1）請用化學(xué)用語填空： ①2個氫原子； ②二氧化氮分子；③硫酸根離子；
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價 ．
（2）在H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中都含有 ， 三種物質(zhì)的一個分子中都含有 ．
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【題目】維生素C（C6H8O6）是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。下列說法錯誤的是
A．維生素C不屬于氧化物B．維生素C 中碳、氧元素質(zhì)量比為1∶1
C．維生素C能增強人體抗病能力D．新鮮水果和蔬菜中富含維生素C
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗，如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實驗示意圖．請回答下列問題： 
（1）操作③中玻璃棒攪拌的作用是 ．
（2）操作⑥中的錯誤是： ．
（3）粗鹽提純實驗中的操作順序為（填操作序號），以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)時，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體．
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【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體． 提出問題：鎂帶變質(zhì)了嗎？
查閱資料：鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳．
iii鎂與冷水不反應(yīng)．
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質(zhì)．
猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂．
猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂．
實驗探究：
（1）同學(xué)們設(shè)計了如圖一所示的實驗，根據(jù)實驗結(jié)果可以否定猜想（填編號，下同）． 
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學(xué)們收集圖一所示實驗中產(chǎn)生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗： Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器．
Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式是
B裝置的作用是；C裝置的作用是 ．
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想成立，D中收集到的氣體是；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想成立．
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【題目】我國每年報廢的手機超過1億部．廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體．化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計并進行了如下實驗： 
已知：Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)．
（1）將電路板粉碎成粉末的目的是 ．
（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有 ．
（3）步驟②中的實驗現(xiàn)象是：固體部分溶解， ．
（4）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
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【題目】根據(jù)如圖實驗判斷下列說法錯誤的是（ ） 
A.濃鹽酸有揮發(fā)性
B.分子在不斷運動
C.B燒杯溶液的顏色會改變
D.B燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反應(yīng)
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