【題目】關于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（ ）
A．量筒可以用作配制溶液的容器
B．托盤天平可以稱量物質質量
C．試管可以用作反應容器
D．玻璃棒可以用來攪拌液體
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某礦泉水標簽上印有的主要礦物質成分及含量如下（單位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等，這里Ca、K、Zn、F是指（ ）
A．元素 B．原子 C．單質 D．離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課外活動中，老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如右下圖所示。
（1）圖示反應屬于基本反應類型中的________________________反應。
（2）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優點是________________________。
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是__________。
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【題目】下列儀器中，可以在酒精燈上直接加熱的是（ ）
①試管 ②集氣瓶 ③蒸發皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
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【題目】在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是
A．濾渣中一定含有鐵，一定沒有鎂、鋅
B．得到的濾液一定是無色的
C．濾渣中一定含有鐵和鋅，一定沒有鎂
D．濾液中一定含有鋅離子和鎂離子
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【題目】A～E是初中常見的物質：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互間發生反應或轉化的關系如右圖所示(“—”表面兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系)。
（1）A、C的化學式分別為 、 ；D在生活和生產中的一種用途是 ；
（2）E→D反應的化學方程式為 ；B與D反應的化學方程式為 ．
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
（1）甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，現欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為 。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式 。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應的進行，溶液的質量將 。（填 “增大”“減小”“不變” “無法判斷”之一）
（2）乙組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物固體樣品（CxＨy）的組成進行分析探究，所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1，C2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據，試回答下列問題：
①儀器A中所發生反應的化學方程式為： 。
②若裝置中沒有連接儀器C1，利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品，有機物樣品充分燃燒后，測得儀器C2質量增加ag，儀器D質量增加bg，則試推算該有機物樣品（CxＨy）的化學式中x、y的比值：x/y=__________．（用含a和b的代數式表示）。
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【題目】為了研究反應中壓強的變化情況，利用下圖進行實驗。
（1）檢查裝置氣密性：打開a，關閉b，在A中加入水， ，則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。
（2）在A、B中分別加入澄清石灰水，在集氣瓶內放入一定量的大理石，將a、b都打開，用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口，保持注射器活塞不動。此時，可觀察到的現象是 。
（3）關閉b，集氣瓶中持續產生氣體，A中的現象是 。判斷A中是否發生化學反應： （若沒有反應，寫出理由；若發生反應，寫出化學方程式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】畢節試驗區三大主題之一是“生態建設”，下列符合該主題的是
A．生活中大量使用含磷洗衣粉
B．為解決白色污染，將廢舊塑料焚燒處理
C．人們富裕了，建議每家每戶使用私家車
D．大量植樹造林，禁止亂砍泛伐
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