【題目】有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳，欲鑒別它們，較好的方法是
A．用帶火星的木條 B．用燃著的木條
C．倒入澄清的石灰水 D．看顏色聞氣味
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【題目】實驗小組的同學欲對一粗鹽樣品進行初步提純。所用實驗儀器或用品如下：
A B C D E F G H
（1）提純的步驟是：溶解、過濾、_______、計算產率。
（2）“過濾”操作過程中發現過濾之后的液體仍然渾濁，可能的原因是_______。（寫出一條即可）
（3）實驗中蒸發時使用玻璃棒的目的是______。
（4）實驗小組通過正確的計算發現，所得實驗結果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結果比實際偏低，請分析可能的原因：_____________。（寫出一條即可）
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【題目】實驗室提純含少量氯化鈉雜質的硝酸鉀的過程如下圖所示。下列分析正確的是
A. 操作Ⅰ是過濾，將固體分離除去
B. 操作Ⅱ是加熱濃縮。趁熱過濾，除去雜質氯化鈉
C. 操作Ⅲ是過濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
D. 操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾
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【題目】下列關于實驗現象的描述中，正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，放出大量的熱，燒杯內壁有水霧
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【題目】下列排列順序正確的是
A．空氣中物質含量由多到少：O2 N2 CO2
B．元素的核電荷數由小到大：H O C Na
C．地殼中元素含量由多到少：O Si Al Fe
D．氧元素質量分數由小到大：MgO CO2 CO
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【題目】對物質的性質進行比較歸納，有利于更好的學習化學。
溫度℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | |
溶 解 度g | 氫氧化鈉 | 51 | 109 | 119 | 129 | 145 | 174 | 299 | 314 | 329 |
氫氧化鈣 | 0.17 | 0.16 | 0.15 | 0.14 | 0.13 | 0.12 | 0.105 | 0.095 | 0.08 | |
分析數據：相同溫度下的飽和溶液中，氫氧化鈉溶液中溶質質量分數_______氫氧化鈣溶液中溶質質量分數（選填“＞”、“＜”、“＝”）。
實驗探究：向充滿二氧化碳的塑料瓶中分別倒入等量的水、澄清石灰水、氫氧化鈉飽和溶液
（1）瓶1變癟_________（選填“能”或“不能”）說明二氧化碳和水發生化學反應，你的理由是_____________。
（2）實驗中，觀察到只有瓶2中液體變渾濁，用化學方程式表示其原理_____________。瓶2和瓶3塑料瓶均變癟，但瓶3變形更為明顯，原因是_________。
（3）取塑料瓶3中反應后的溶液，甲同學滴加足量的稀鹽酸，如果有_________________，說明有新物質產生，證明CO2與NaOH發生了反應。乙同學選擇了一種鹽溶液，丙同學也選擇了一種溶液，該溶液中溶質與甲、乙同學所用溶液中溶質的物質類別不同，他們都能達到檢驗目的。你認為丙同學所選溶液中的溶質可能是________（填一種物質的化學式）。
（4）興趣小組的同學對塑料瓶3反應后的液體進行探究。
【提出問題】該溶液中含有哪些溶質？
【作出猜想】猜想Ⅰ溶質為NaOH
猜想Ⅱ：溶質為Na2CO3
猜想Ⅲ：溶質為NaOH和Na2CO3
【實驗探究】同學們在老師的帶領下設計實驗，對猜想進行驗證。
方案1：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標準比色卡比較，pH大于7，有同學認為溶液中一定含有NaOH。
方案2：先向溶液中加入______________溶液，看到有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為____________________；然后向上層清液中加入______________溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。
【實驗反思】由方案2的結果可知，方案1的結論錯誤，理由是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生活密切相關
⑴某地區學生營養午餐攝入標準值（每人每天）如表所示。
①糖類和右表中的蛋白質﹑_____能夠為人體提供能量。
②下列食物中富含淀粉的是_____。（填序號）
a.土豆 b.牛奶 c.豆油
③缺____(填元素名稱)可能導致骨骼疏松，畸形，易得佝僂病。
④人體不可缺少的營養物質有蛋白質，糖類，脂肪，礦物質，水和_______
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