精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列說(shuō)法中正確的是

A.
純凈物都是由同一種元素組成的
B.
凡是含有氧元素的化合物都是氣體或液體
C.
含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.
不同種元素組成的純凈物屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

33、請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生產(chǎn)和生活回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質(zhì)，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據(jù)測(cè)定每0.1m³固體“可燃冰”可釋放出20m³的甲烷氣體．據(jù)此推斷下列說(shuō)法中正確的是

A、D

，
A、“可燃冰”將成為人類的后繼能源B、具有開(kāi)采方便、清潔衛(wèi)生的優(yōu)點(diǎn)
C、“可燃冰”是由水變成的，屬于化學(xué)變化
D、我國(guó)青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H₂、CO、CH₄和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是

．
A、都是無(wú)毒、無(wú)害的氣體B、都可以燃燒，并放出大量的熱
C、均在自然界中大量存在D、燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價(jià)的能源，農(nóng)村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵后便可產(chǎn)生沼氣，可用于點(diǎn)火做飯取暖．其反應(yīng)過(guò)程可用下式表示：（C₆H₁₀O₅）n+nH₂O=3n CO₂+M CH₄請(qǐng)?zhí)顚?xiě)M為

．開(kāi)發(fā)沼氣的意義是

廢物利用，開(kāi)發(fā)能源（意思對(duì)給分）

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今年3月11日，日本東北部地區(qū)發(fā)生9級(jí)地震，進(jìn)而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人們極大的關(guān)注．
表1：

	質(zhì)子數(shù)	中子數(shù)	相對(duì)原子質(zhì)量（近似整數(shù)）
I-127	m	74	127
I-131	53	n	131

表2：

53 I
碘
126.9

（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．結(jié)合以上表1、表2的信息回答下列問(wèn)題：
①I-127與I-131 屬于同一種

（填元素、原子、分子）．
②m與n 的數(shù)值依次是=

（填寫(xiě)數(shù)值，共1分）．
③I-131一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病，甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變．服用含碘元素的物質(zhì)可封閉甲狀腺，讓放射性碘無(wú)法“入侵”．生活中常見(jiàn)的含碘元素的物質(zhì)為：碘酒--含碘單質(zhì)I₂；碘片和藻類食物--含碘化鉀KI；加碘鹽--含碘酸鉀KIO₃．下列對(duì)以上物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)計(jì)算正確的是：

（填序號(hào)）
A．+1、-1、+5 B．0、+1、+5 C．0、-1、+5
（2）面對(duì)恐慌，掌握知識(shí)可以幫我們明辨是非．有人說(shuō)“吃加碘鹽可以防輻射”，由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低，根本起不到預(yù)防放射性碘的作用．醫(yī)療專家提醒：盲目過(guò)量吃碘鹽或碘片，可誘發(fā)甲狀腺毒癥、甲狀腺機(jī)能減退、甲狀腺腫等疾病．我國(guó)規(guī)定在食鹽中添加碘元素的標(biāo)準(zhǔn)為20-40mg/kg，若要達(dá)到防御碘-131輻射的作用，一次需補(bǔ)充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收

碘元素（填寫(xiě)質(zhì)量，帶單位）．
（3）核燃料所在反應(yīng)堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生以上事故放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)氫氣燃燒爆炸時(shí)的化學(xué)方程式：

．
（4）這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘，應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能．下列說(shuō)法中正確的是

A．核能的利用證實(shí)原子的可分性 B．核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用
C．開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源 D．核裂變是一種化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是

A.
無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水一定是純凈物
B.
活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味
C.
青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
D.
使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市期末題 題型：填空題

請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生產(chǎn)和生活回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質(zhì)，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據(jù)測(cè)定每0.1m³固體“可燃冰”可釋放出20m³的甲烷氣體。據(jù)此推斷下列說(shuō)法中正確的是

[ ]

A.“可燃冰”將成為人類的后繼能源
B. 具有開(kāi)采方便. 清潔衛(wèi)生的優(yōu)點(diǎn)
C.“可燃冰”是由水變成的，屬于化學(xué)變化
D. 我國(guó)青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰

（3）燃料電池是將H₂. CO. CH₄和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是

[ ]

A. 都是無(wú)毒. 無(wú)害的氣體
B. 都可以燃燒，并放出大量的熱
C. 均在自然界中大量存在
D. 燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水

（4）沼氣是一種廉價(jià)的能源，農(nóng)村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵后便可產(chǎn)生沼氣，可用于點(diǎn)火做飯取暖。其反應(yīng)過(guò)程可用下式表示：
（C₆H₁₀O₅）_n + nH₂O == 3n CO₂ + M CH₄請(qǐng)?zhí)顚?xiě)M為。
開(kāi)發(fā)沼氣的意義是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省黃山市黟縣四校九年級(jí)（上）聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某學(xué)校科學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5．②用分解過(guò)氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1-5號(hào)瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號(hào)瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表．

集氣瓶標(biāo)號(hào)	1	2	3	4	5
集氣瓶中收集氧氣的體積	25mL	50mL	75mL	100mL	125mL
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃

試回答下列問(wèn)題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于    號(hào)瓶至    號(hào)瓶之間]
（2）實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ，反應(yīng)類型屬于
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
（4）當(dāng)4號(hào)瓶收集氧氣為100mL時(shí)，那么瓶中實(shí)際氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)為    %，上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明此問(wèn)題可獎(jiǎng)勵(lì)2分）．

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