【題目】如圖為 A、B、C 三種固體物質的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）
A.將A、B、C 飽和溶液從 t3℃降溫到 t1℃時，C 的溶質質量分數保持不變
B.當t1＜t＜t2 范圍內，三種物質的溶解度關系為B＞A＞C
C.t3℃取 50g A 和B 的混合物，將它溶于 100g 熱水，然后冷卻至t1℃。若要使 A 析出而B 不析出，則混合物中 B 的質量百分比最高不能超過 20%
D.t2℃時，A 和B 的飽和溶液的質量分數相等
【答案】C
【解析】
A、將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到 t1℃時，，C物質的溶解度增大，A、B物質的溶解度減小，有溶質析出，C沒有溶質析出，溶液由飽和變成不飽和，所以C的溶質質量分數保持不變，故A正確；
B、通過分析溶解度曲線可知，當t1＜t＜t2范圍內，三種物質的溶解度關系為B>A>C，故B正確；
C、t3℃取50gA和B的混合物，將它溶于100g熱水，然后冷卻至t1℃，B物質的溶解度是20g，A物質的溶解度是10g，所以若要使A析出而B不析出，則混和物中B的質量不能超過20g，百分比最高不能超過
，故C錯誤；
D、t2℃時，A和B的溶解度最相等，一定溫度下飽和溶液的溶質質量分數=
，所以飽和溶液的質量分數相等，故D正確。故選C。
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為甲醇（CH3OH）在空氣中完全燃燒的微觀示意圖。
（1）上述反應的化學方程式為______________。
（2）請將上圖中兩個方框的微觀粒子補充完整___________。
（3）該反應后的兩種生成物都是__________（填字母）。
A 純凈物 B 氧化物 C 化合物 D 混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的的是:
A.
比較紅磷和白磷的著火點
B.
比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
C.
測定空氣中O2的含量
D.
探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】國家規定，釀造食醋的總酸含量標準為3.5-5.0g/100mL[即100mL食醋中含醋酸（CH3COOH）的質量]。食品檢驗部門抽取一瓶100.0mL食醋檢驗，往其中加入50g溶質的質量分數為8%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應。計算該市售食醋樣品的總酸含量是多少？并說明是否符合國家標準？（食醋和氫氧化鈉反應的化學方程式：CH3COOH+NaOH====CH3COONa+H2O）（假設該市售食醋樣品中其它物質不與氫氧化鈉發生反應）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我校興趣小組在我旗某地收集到兩種巖石樣品 A 和B。他們進行了如下實驗探究：
（1）寫出有關物質的化學式： A 的主要成分__________，B 的主要成分___________紅色固體 H是____________。
（2）寫出圖中下列步驟的化學方程式：②_____________；⑤____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某固體物質中可能含有NaCl、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。某校課外小組同學為了探究其成分，取該固體物質30g完全溶于水中，測得溶液的pH為7，然后將70g某稀硫酸加入該溶液中，充分反應，所加硫酸的量與產生沉淀的關系如圖所示。請根據圖示及相關知識回答問題。
（1）該固體物質中一定不合有的物質是________（化學式）。
（2）通過計算確定固體物質的組成成分及質量為_____。
（3）這種稀硫酸中溶質的質量分數是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用一黑色粉末(含氧化銅、碳粉、鐵粉中的一種或多種)和未知溶質質量分數的稀硫酸，做如下探究:將ag黑色粉末加入到盛有50 g該稀硫酸的燒杯中，充分反應后稱得燒杯內物質質量為(49.8+a) g。他對實驗的推理正確的是( )
A.反應后不可能得到紅色固體
B.黑色粉末中含有鐵粉，加入黑色粉末質量一定為5.6 g
C.若反應后黑色粉末無剩余，則黑色粉末中一定不含有碳粉
D.該稀硫酸中溶質的質量分數不低于19.6%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學發現鎂條在空氣中久置表面會變灰黑。為了探究鎂條變灰黑的原因，他們進行了如下的探究，請你根據題意回答問題。
（提出問題）空氣中什么物質使鎂條久置表面變灰黑？
（猜想假設）甲同學認為：氧氣；
乙同學認為：二氧化碳；
丙同學認為：水蒸氣；
丁同學認為：氧氣、二氧化碳、水蒸氣都需要。
（進行實驗）小組為了驗證猜想，做了以下實驗（每組鎂條長度為3cm，試管容積為20mL）
（實驗現象）實驗⑥中的鎂條久置變灰黑，其他組實驗均無變黑。
（解釋與結論）
（1）根據現象，丁同學認為①-⑥中多余的實驗設計是_____。
（2）得出“鎂條變灰黑一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是_____（填序號）。
（3）大家在老師的幫助下得出結論：丁同學猜想是正確的。但是甲同學認為要得出丁同學猜想是正確的，需要補充一個實驗，即_____。
（4）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變灰黑與N2無關，其理由是_____。
（5）經過老師指導，得知鎂條在空氣中變灰黑，是因為與這三種物質反應變成了堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]請寫出該反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學的重要思維方法。
(1)氯化鈉是重要的調味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面二幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉．
圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，氯化鈉是一種由________構成的物質。
A．分子 B．原子 C．離子
圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為_________、___________、________。該反應的基本反應類型為______________。
(2)我們觀察到的宏觀現象，可以用微觀實質加以解釋，并用化學符號進行表示，依據右圖實驗實驗，回答相關問題：
由上圖的反應可以觀察到的實驗現象是____，該反應的化學方程式是_____，反應后稀鹽酸中減少的離子是____．(填符號)。
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