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下面O₂和CO₂的性質或用途的自述中，錯誤的是

[ ]

A.  O₂ ：我有可燃性，可以燃燒！
B. CO₂：滅火常常派我參加哦！
C. O₂ ：我能使潮濕的鋼鐵銹蝕
D. CO₂：光合作用中少不了我！

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示．（導管、橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀
【比較探究】請在橫線上補充完整下表：

制取氣體	反應物的狀態	反應條件	收集方法和依據
氧氣	固體	加熱	排水法	O₂不易溶于水
二氧化碳		常溫

【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是

，其反應化學方程式為

．下面是該同學部分實驗操作，其中不合理的是

．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先均勻預熱試管，后對準藥品加熱
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價，其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是

；能夠使反應隨時停止和發生的裝置是

．檢驗CO₂氣體的化學方程式為

．
【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據．

發生裝置----

收集裝置----氣體的密度、氣體溶解性以及氣體不與水發生反應

．
發生裝置-----

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a

酒精燈

鐵架臺

．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是

（填字母序號，下同），收集裝置是

．檢驗二氧化碳是否已集滿的方是

將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿

．
（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發生反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創新設計．經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳．在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如圖2）．
根據題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項．
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：

HCOOH

濃H2SO4

△

CO↑+H₂O

HCOOH

濃H2SO4

△

CO↑+H₂O

．
②寫出A、B、C各處的實驗現象及反應的化學方程式

實驗現象

化學方程式

黑色粉末逐漸變紅色

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

澄清石灰水變渾濁

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

尾氣燃燒，產生藍色的火焰

2CO+O₂

點燃

2CO₂

2CO+O₂

點燃

2CO₂

③說出你對該實驗設計的評價（優、缺點），并闡述你的觀點：

優點：
a．把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成，增強了綜合性和直觀效果．
b．CO和CO₂的一些性質可形成對比．
c．改進了處理尾氣的點燃方式，節能環保．
d．前面裝石灰水的集氣瓶，可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發生器發生爆炸等．
缺點：a．實驗儀器多，裝置相對復雜．
b．加熱濃硫酸，實驗必須小心安全．
c．操作不當可能造成漏氣或發生爆炸的危險等．（合理理由，即可等分）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?懷柔區二模）我國勞動人民早在春秋戰國時期就已經懂得鋼鐵冶煉，鐵也是生活中使用最為廣泛的金屬，目前我國鋼鐵產量已經位居世界第一．下面是一組有關鐵的問題，請你用所學化學知識加以回答：
（1）用赤鐵礦（Fe₂O₃）煉鐵的化學反應方程式是

Fe₂O₃+3CO

高溫

Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

Fe+3CO₂

．成語“千錘百煉”就源于生鐵煉鋼的過程，該過程中發生化學反應的化學方程式是

C+O₂

高溫

CO₂

C+O₂

高溫

CO₂

．
（2）鐵可以拉成鐵絲，壓成鐵片，這是利用了鐵的

延展

性；在公路上行駛的油罐車尾部經常有一條鐵鏈拖在地面上，這是利用了鐵的

導電

性；家里鐵制炊具要有木柄或塑料柄，這是因為鐵有很好的

導熱

性；
（3）焊接鋼管時，經常用硫酸銅溶液在鋼管表面畫交叉線，然后根據出現的紅線對準焊接，用化學方程式表示反應原理

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

．
（4）經研究發現，長期使用我國發明的鐵鍋炒菜做飯，可有效地減少缺鐵性貧血的發生，如果在炒菜時經常加入適量的食用醋，效果會更好，理由是

食醋中含有醋酸，醋酸能和鐵反應生成醋酸亞鐵和氫氣，生成的亞鐵離子易于被人體吸收

．
（5）某同學在做鹽酸和銹鐵釘反應實驗時，發現含銹的鐵釘表面出現了氣泡，你覺得原因是

鐵銹疏松多孔，稀鹽酸從疏松有孔的鐵銹中滲透過去與鐵發生反應生成了氫氣和氯化亞鐵

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是某實驗小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協助他們完成相關學習任務．
研究課題：探究草酸晶體受熱分解的產物
查閱資料：
（1）該小組同學通過網絡查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關知識：

名稱	化學式	顏色、狀態	溶解性	熔點（℃）	密度（g/cm³）
草酸	H₂C₂O₄	-	易溶于水	189.5	1.900
草酸晶體	H₂C₂O₄?2H₂O	無色晶體	-	101.5	1.650

（2）白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色
作出猜想：
第一種：草酸分解產物CO₂和H₂
第二種：草酸分解產物是CO₂、CO和H₂O
設計實驗：
實驗操作：甲同學按其設計的實驗裝置（如圖1）實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了；乙同學按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現象證明產物中一定有

CO₂

；無水CuSO₄變藍，證明產物中還有

H₂O

若產物中有CO，則乙的對應實驗現象是

點燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁

證明CO生成的化學反應方程式是

2CO+O₂

點燃

2CO₂

2CO+O₂

點燃

2CO₂

、

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

得出結論：若第二種猜想是正確的，請你寫出草酸分解的反應方程式

H₂C₂O₄

△

CO₂↑+CO↑+H₂O

H₂C₂O₄

△

CO₂↑+CO↑+H₂O

．
反思評價：乙認為甲設計的實驗裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中會出現熔融的草酸流進導管而影響后續實驗．請你談談裝置2的至少兩點優于裝置1的優點：
1

防止熔化的草酸流出

；2

圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣

．

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