Question

上實驗課時，老師拿來四瓶無色氣體，并告訴同學們四瓶氣體分別是氧氣、空氣、二氧化碳、氮氣中的一種，讓同學們通過實驗鑒別出各瓶所裝的是什么氣體，請你完成下列實驗設計：

	實驗操作	預期現象和結論
第一步	分別向四個瓶中加入澄清石灰水，振蕩．	若______，則該瓶所裝的氣體是二氧化碳 （無明顯現象的進行第二步實驗．）
第二步	分別向未鑒別出的三瓶氣體中______	若______ 則該氣體是氧氣． 若______ 則該氣體是空氣． 若______ 則該氣體是氮氣．

Answer 1

【答案】分析：燃燒需要氧氣，氧氣含量越高燃燒越劇烈；燃燒的木條伸入氧氣中，木條會燃燒地更旺；空氣中含有21%的氧氣，也能支持木條燃燒，燃燒的木條伸入空氣中，木條繼續燃燒，無明顯變化；二氧化碳氣體不能燃燒也不能支持燃燒，燃燒的木條伸入二氧化碳氣體中，木條會立即熄滅；利用三種氣體以上的不同點，設計實驗鑒別三種氣體．
解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其余三種氣體不能；可用澄清石灰水鑒別出二氧化碳；燃燒的木條伸入氧氣瓶中，燃燒更劇烈；伸入空氣瓶中，燃燒無明顯變化；伸入二氧化碳氣體瓶中，則立即熄滅；根據燃燒木條在不同氣體中的現象明顯不同，可使用燃燒的木條鑒別三種氣體物質；
故答案為：

		石灰水變渾濁，
	伸入燃著的木條	木條燃燒更旺． 木條燃燒無明顯變化．   木條熄滅．

點評：進行物質的鑒別時，反選用的試劑或操作方法在發生變化時，應出現明顯不同的現象才能實現物質的鑒別．