Question

如圖為水電解的實驗裝置圖，據圖分析：
（1）試管B中產生氣體是

氧氣

．
（2）電池的

負極

（填“正極”或“負極”）與試管A中的電極相連．
（3）電解水實驗中，若收集到10ml氧氣，則可收集到

20

m1氫氣．
（4）寫出水電解反應的化學方程式

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

．
（5）水的電解實驗證明水

是由氫元素和氧元素組成

．
（6）2006年，我國世界水日的宣傳主題為“轉變用水觀念，創新發展模式”，水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關注．請說說你在生活中節約用水或防止水污染的具體做法：

用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

．
（7）某中學學生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水，長期飲用有害健康”．有人估計為硬水，請你用所學知識檢驗該地下水是否為硬水？你的方法是：

分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中，分別滴入少量肥 皂水并振蕩，把地下水中產生的泡沫與蒸餾水中的對比，若起泡較少，則為硬水，若起泡一樣多，則為軟水

．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用的方法是：

煮沸（加熱）

．

Answer 1

分析：（1）～（5）根據電解水的實驗進行分析解答，與電源負極相連的試管中產生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產生氣體較少，是氧氣；且二者的體積比約為2：1進行解．
（6）依據節約用水或防止水污染的常用方法分析解答；
（7）依據常用肥皂水區分軟硬水的方法，以及煮沸法降低水的硬度分析解答；

解答：解：（1）電解水時會生成氫氣和氧氣，且兩者的體積比是2：1，觀察圖片B管中氣體較少，所以是氧氣；
（2）電解水時負極產生氫氣，正極產生氧氣，A中的氣體較多，是氫氣，所以A與負極相連；
（3）由于電解水時會生成氫氣和氧氣，且兩者的體積比是2：1，所以若收集到10mL氧氣，則氫氣的體積是20mL；
（4）電解水時會生成氫氣和氧氣，其方程式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
（5）由于化學反應前后元素的種類不變，所以由水分解生成氫氣和氧氣可知水是由氫元素和氧元素組成；
（6）從節約用水的角度考慮，水的二次利用非常關鍵，如用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等；
（7）由于軟水遇肥皂水泡沫豐富，而硬水遇肥皂水泡沫較少，所以可以用肥皂水區分軟硬水，具體的做法是：分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中，分別滴入少量肥 皂水并振蕩，把地下水中產生的泡沫與蒸餾水中的對比，若起泡較少，則為硬水，若起泡一樣多，則為軟水；降低水的硬度最常用的方法是通過煮沸降低水的硬度；
故答案為：（1）O₂；（2）負極；（3）20；（4）2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；（5）是由氫元素和氧元素組成；（6）用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；
（7）分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中，分別滴入少量肥 皂水并振蕩，把地下水中產生的泡沫與蒸餾水中的對比，若起泡較少，則為硬水，若起泡一樣多，則為軟水；煮沸（加熱）

點評：本考點考查了電解水的實驗以及與水有關的知識，利用水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，要加強記憶有關的知識點，并理解應用是解題的關鍵．