【題目】我國三峽工程所提供的水電，相當于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發電廠產生的電能，因此三峽工程有助于控制
A. 溫室效應 B. 白色污染 C. 大氣污染 D. 農藥、化肥的污染
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質在一定條件下發生反應，其生成物只有兩種且都屬于氧化物的是
A. 加熱堿式碳酸銅 B. 加熱高錳酸鉀 C. 氫氣在空氣中燃燒 D. 煅燒石灰石
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是我們學習化學的重要工具．如表是元素周期表的部分內容，請回答下列問題： 
（1）表中的每一個橫行叫做；每一個縱行叫做
（2）地殼中含量最多的金屬元素的質子數是 ， 其相對原子質量為
（3）某粒子的結構示意圖如圖．請寫出符合該結構且顯不同電性的各一種粒子的化學符號：、． 
（4）畫出16號元素的原子結構示意圖，該元素的原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．
【實驗驗證】同學們設計圖1所示的實驗完成這次探究活動．
（1）檢驗實驗產生的氣體是否是氧氣的方法是
（2）【實驗結論】最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ， 理由是
（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明粒子不起催化作用．
（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后的 ．
（5）【拓展延伸】
小組通過實驗發現，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據實驗數據繪制了產生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．
①寫出兩條規律性結論：
②若某同學實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因
（6）為測定過氧化氫分解生成氧氣的體積，應選用如圖3裝置（填編號）．
將藥品盡量平鋪，使其反應充分．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學發現，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究并設計如下實驗．請你將實驗設計補充完整．
（1）【猜想假設】
猜想Ⅰ：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．
猜想Ⅱ：該溶液全部變質，為溶液．
猜想Ⅲ：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．
（2）【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 | |
第1組 |
| 若溶液變紅，則猜想Ⅱ不成立 | 第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是： ． |
第2組 |
| 若產生白色沉淀，反應方程式是：則猜想Ⅰ不成立． | 第3組同學認為：此方案還不能確定猜想Ⅱ還是猜想Ⅲ成立． |
第3組 |
| 若濾液不變紅，則猜想Ⅱ成立；若濾液變紅，則猜想Ⅲ成立． | 第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：。 |
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存．
（3）【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗： 
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
①甲裝置中可能發生反應的方程式是 ．
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應，試計算：
（1）生成氫氣的質量；
（2）該硫酸中溶質的質量分數；
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數（保留到0.1%）．
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