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下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成

B．鋁絲在空氣中加熱，生成黑色固體

C．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體

D．將CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色

試題分析：A選項鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，鋁絲在空氣中加熱，生成白色固體；C選項是錯誤的敘述，木炭在氧氣中燃燒，生成無色氣體；D選項．將CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色是正確的敘述，原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a       ；f       。
（2）實驗室選取d、e、i、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   （2分）。
（3）小曼同學(xué)在實驗室選用了儀器b、g制取氧氣，還需選擇上述儀器中的   （填寫序號）。檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是       ，后加入的藥品是       ；反應(yīng)的化學(xué)方程式是       。（2分）
（4）檢驗一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2014屆揚州市江都區(qū)邵樊片12月月考試題）“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣，說明月球土壤中一定含有

A．氧化物

B．氧氣

C．水

D．氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A                B                C            D              E
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a              ，b              。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
是               (填上圖字母)。
（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入藥品，固定儀器；③熄滅酒精燈；④加熱，用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是

A．①②④⑤③	B．②①④⑤③
C．②①③⑤④	D．①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我的同桌李穎暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓她吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）

A．氧氣能供給呼吸	B．氧氣是無色無味的無毒氣體
C．氧氣可以支持燃燒	D．氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出下列編號儀器的名稱：a 。
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；選擇的發(fā)生裝置為。該同學(xué)又組合了裝置C制取純凈的氧氣，下列操作中正確的是

A．先裝入藥品后檢查裝置的氣密性

B．放入高錳酸鉀后在管口放一小團棉花

C．先放置好酒精燈，再由酒精燈的高度固定試管

D．開始加熱前先將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶內(nèi)

E．停止加熱后先從水槽中拿出集氣瓶后蓋上毛玻片，正放在實驗臺上
（3）氫氣是難溶于水、密度最小的氣體，實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制備氫氣，反應(yīng)方程式為，實驗中若用F裝置來收集氫氣，在F裝置中裝滿水后氣體從管通入（填“c”或“d”）。實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84 g/cm³） mL。若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。（填“大”或“小”）
（4）下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是         。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，選用的發(fā)生裝置是     （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的   沒有改變，還可以使用。
（4）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是      。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到                    ，說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，請回答下列問題：

（1）小華同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞，同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因為小華忘記了在試管中                        。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
（2）裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？___                                           ____（答出一條即可）。
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO₂氣體。為了收集純凈的NO氣體，利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置，用橡皮管將               （填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置。收集時，應(yīng)先在Ⅰ中裝滿              。

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