【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是 （填字母序號，下同），能表示3個分子的是 。
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由 個原子構(gòu)成的。
②該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及 種單質(zhì)。
③下列結(jié)論中，正確的是 。
a．B和C屬于氧化物
b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
【答案】（1）B，A
（2）① 5 ② 1 ③ a
【解析】
試題分析：（1）化合物是由不同種元素組成的純凈物，即化合物分子是由不同種原子構(gòu)成的。A表示的是單質(zhì)分子，即3個氧分子，B表示的是化合物分子，即3個氨氣分子；C表示的是混合物；D表示的是原子 ；
（2）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，每個A分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的甲烷分子；B是水分子，C是一氧化碳分子，D是氫分子；單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的，故D屬單質(zhì)，其他的屬化合物；單質(zhì)中元素的化合價為0，該反應(yīng)中由單質(zhì)生成，說明元素的化合價發(fā)生了變化。該反應(yīng)的分子數(shù)目發(fā)生了變化。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息___________________________。
（2）圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示_______________________
（3）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨）
C(金剛石)，你對該化學(xué)變化的微觀解釋是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是
A．增大綠地面積 B．大力發(fā)展清潔能源
C．出行少開私家車 D．垃圾就地焚燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自然界的下列過程或現(xiàn)象中，伴隨著化學(xué)變化的是（ ）
A．南極冰川融化 B．江河沙石遷移
C．地下石油形成 D．天上云雨轉(zhuǎn)換
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是 ，起吸附作用的是 。
（2）長期飲用硬水對人體健康不利。要檢驗日常使用的自來水是不是硬水，可用 檢驗，倘若檢驗得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
（3）電解水實驗，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 。下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是 （填序號）。
A．水分子發(fā)生了改變
B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
（4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列節(jié)水措施合理的是 （填序號）。
a.用淘米水澆花
b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流
d.使用節(jié)水龍頭
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國大劇院主體建筑表面安裝了進2萬塊鈦（Ti）金屬板，成為了全球“含鈦量”最高的建筑。已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子和26個中子，則下列敘述不正確的是
A．Ti可以表示一個鈦原子 B．TiO2中含有氧分子
C．Ti4+核外有18個電子 D．Ti的相對原子質(zhì)量是48
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：
（1）請寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ；② 。
（2）A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣，選擇E裝置收集氧氣的理由是制得氣體 。實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是 。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。選擇向上排空氣法收集二氧化碳氣體，驗滿的方法是 。
（4）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物方法制得。制甲烷氣體可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是 。
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