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下列化學方程式完全正確的是( )

A.天然氣燃燒 CH₄＋O₂CO₂＋H₂O

B.處理污水中的硫酸 Ca(OH)₂＋H₂SO₄₌₌₌CaSO₄＋H₂O

C.二氧化碳氣體的檢驗 CO₂＋Ca(OH)₂=CaCO₃↓＋H₂O

D.稀硫酸除鐵銹 2H₂SO₄＋Fe₂O₃₌₌₌2FeSO₄＋2H₂O

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、日常用的干電池構造、組成如圖．某校化學活動小組正進行的研究性課題是
《回收電池，變廢為寶，保護環(huán)境--用鋅皮制ZnSO₄晶體》，請你和他們一道完成下列報告：
研究目的

（1）回收舊電池，了解廢舊電池回收利用的方法
（2）學習用廢金屬鋅制取硫酸鋅晶體的方法，練習蒸發(fā)結晶和過濾的操作方法

．
（一）用鋅皮制ZnSO₄晶體
實驗用品：

廢舊電池的鋅皮、稀硫酸、小燒杯、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、漏斗、濾紙等

．
實驗原理（寫出化學方程式）：

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．
實驗步驟（簡述）：
（1）

撥開廢舊電池，將有關表皮、金屬鋅皮，石墨碳棒、金屬銅帽、黑色糊狀物等分類放置

．
（2）

將鋅皮投入盛有稀硫酸的小燒杯，攪拌，使之完全溶解

．
（3）

將上述溶液轉入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)至有大量晶體析出后，停止加熱，趁熱過濾，濾出的晶體用少量蒸餾水小心沖洗干凈，即得硫酸鋅晶體

．
（二）在僅除去了可溶物而回收的干電池的固體物質中除了MnO₂外，還含有什么物質，若用這樣的MnO₂作KClO₃熱分解制氧氣的催化劑會發(fā)生什么后果？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室選用如圖所示裝置制取和收集氣體，根據要求回答下列問題．

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：
①

試管

②

錐形瓶

（2）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣的正確裝置組合：

和

（填標號，下同），反應的化學方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．該裝置還可以制取的氣體是

二氧化碳

，反應的化學方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（3）用裝置C收集氧氣，當看到

氣泡從集氣瓶口往外冒

現象時，證明已經集滿．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇

（填序號）．甲烷氣體難溶于水，密度比空氣小，若選擇用裝置C收集，集滿后應

倒

（填“正”或“倒”）放在桌面上．甲烷（CH₄）是西氣東輸的主要成分，完全燃燒生成水和二氧化碳，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式

CH₄+2O₂

點燃

2H₂O+CO₂

CH₄+2O₂

點燃

2H₂O+CO₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?丹陽市二模）某校興趣小組中的甲、乙兩位同學進行了制取氫氧化銅的實驗．

[實驗現象]甲同學得到了藍色沉淀，乙同學得到了淺綠色沉淀．
[實驗討論]甲同學得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，請寫出反應的化學方程式為_

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．那么乙同學得到的淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]氫氧化鈉與硫酸銅反應可能會生成堿式硫酸銅，它是淺綠色、受熱會分解、不溶于水但能溶于酸的物質，在酸性溶液中可發(fā)生反應生成Cu²⁺、S0₄^2-和水．
[拓展探究]甲、乙兩位同學對堿式硫酸銅產生了興趣，分別進行了下列實驗．
[實驗設計]甲同學：證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根
（1）將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌；
（2）取最后一次洗滌液，加入

BaCl₂

溶液，沒有白色沉淀產生，說明沉淀已洗凈；
（3）把綠色沉淀轉移到試管中，加入足量的

稀鹽酸

溶液使沉淀完全溶解，再加入氯化鋇溶液，有大量白色沉淀生成，表示淺綠色沉淀中有S0₄^2-．
乙同學：探究堿式硫酸銅受熱分解的產物--取適量堿式硫酸銅加入試管中充分進行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置．

現象與結論：A中殘留有黑色固體，取樣加入足量的稀硫酸中，溶液變成

藍色

色且無其它明顯現象，說明該黑色固體是CuO；
B中無水硫酸銅變成藍色，說明生成了

水

；
C中KMnO₄稀溶液褪色，說明生成了

SO₂

；
等D中集氣瓶內氣體收滿后，正放在桌上，乙同學用

帶火星的木條

證明生成了O₂．
[深入探究]確定此次得到的淺綠色沉淀的組成
[查閱資料]（1）堿式硫酸銅其有多種可能的組成，如：Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）₂?bCuSO₄．已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，生成對應的兩種氧化物；而CuSO₄的分解溫度為600℃以上．
[實驗討論]同學們用熱分析儀對該淺綠色沉淀進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖．

請根據圖示回答下列問題：
①0～t₁段內固體質量不變的原因是

沒有達到反應所需的溫度

．
②A B、C D段固體質量減輕，請寫出導致固體質量減輕的生成物的化學式：
AB段：

H₂O

；
CD段：

O₂、SO₂

；
③通過計算可得：該堿式硫酸銅的化學式是

Cu₄（OH）₆SO₄

；
[實驗結論]（1）乙同學實驗中NaOH溶液與CuSO₄溶液反應生成上述堿式硫酸銅的化學方程式為

6NaOH+4CuSO₄=Cu₄（OH）₆SO₄↓+3Na₂SO₄．

．
（2）當NaOH溶液與CuSO₄溶液反應時，只有控制CuSO₄的量一定，NaOH

過量

（填“過量”或“不足”）時才能生成藍色沉淀．
（3）當反應物的量不同，產物可能不同，試另舉一例：

木炭燃燒，氧氣不足時生成CO，氧氣充足時生成CO₂．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

從生活走進化學，從化學走向社會．請利用化學知識回答下列問題：
（1）我國海洋區(qū)域廣大，資源豐富．
①海水屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；海水曬鹽屬于混合物分離操作的是

（填序號）
A、蒸餾 B、蒸發(fā) C、過濾 D、沉淀
②南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設某石油液化氣的主要成分為C₄H₁₀，寫出其完全燃燒的化學方程式

2C₄H₁₀+13O₂

點燃

8CO₂+10H₂O

2C₄H₁₀+13O₂

點燃

8CO₂+10H₂O

；
③在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是

鐵、銅、金

（2）廚房中有很多化學知識．
①熱水瓶中倒開水，拿下瓶塞

倒

（填“正”或“倒”）放在桌面上，其操作與中藥品的取用操作相似；
②下列廚房用品的主要材料，屬于有機合成材料的是

（填寫序號）．
A．塑料盆 B．玻璃杯 C．不銹鋼勺子 D．鐵鍋
③做饅頭發(fā)酵面團時，會產生乳酸等有機酸，揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產生

二氧化碳

氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．
④若油鍋著火可以使用的滅火方法是

立即蓋上鍋蓋

，滅火原理是

隔絕氧氣

（3）生活中的化學知識更是比比皆是．
①下列服裝主要由有機合成材料制成的是

（選填字母）．
A．羊毛衫　　　　B．滌綸連衣裙　　　　C．腈綸運動衣　　　　D．純棉T恤
②房屋裝修后，可在室內放一些活性炭以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的

吸附

性．
③人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內注人了少量的酸性物質所致．在被咬的皮膚上涂少許下列用品中的

（填序號），痛癢便會消失．
A．香油　　　　B．食鹽水　　　　C．純堿水　　　　D．糖水
④均衡膳食，有利于人體健康．小強家某天午飯的食譜如下表：饅頭、紅燒排骨、花生米、清蒸魚、牛奶．小強的午餐中包括的營養(yǎng)素主要有

糖類、油脂、蛋白質、水

和

無機鹽

．營養(yǎng)學的角度考慮，你建議食譜中應增加（填寫代號）

A　油餅　　　　　B　燒豆腐　　　　　C　涼拌黃瓜　　　　　D　炒雞蛋．

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科目：初中化學 來源：北京名校精典初中化學習題集 題型：043

　　有A、B、C、D四種化合物，已知：A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是含有正三價元素的氯化物；經下列實驗操作，其結果分別是：

　　①A、B的溶液混合，出現白色沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸

　　②B、C的溶液恰好完全反應后，得到食鹽溶液

　　③C、D的溶液混合，出現紅褐色沉淀

試推斷(寫化學式)：

A________，B________，C________，D________．

寫出下列化學方程式：

A＋B________________________________________________________

C＋D________________________________________________________

B＋C________________________________________________________

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