【題目】下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
【答案】B
【解析】解：A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產生，其他方法產生氧氣的量很少，光合作用的表達式為：二氧化碳+水 
有機物+氧氣，故對；
B、工業制氧氣的原理是分離液態空氣，有液態變成氣態時由于氧氣與氮氣沸點不同，然后升溫沸點低的先汽化溢出，沒有生成新物質是物理方法而分解反應的前提必須是化學變化，故錯：
C、依據質量守恒定律，若產生氧氣，反應物質中必須含有氧元素；故含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣，故對；
D、高錳酸鉀受熱能分解產生氧氣，所以實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故對；
故選B
A、植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水利用光合成有機物和產生氧氣的過程．
B、工業制氧氣的原理是分離液態空氣，然后升溫沸點低的先汽化溢出．
C、依據質量守恒定律來判定
D、高錳酸鉀受熱能分解產生氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題： 
（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是相同，它們在化學反應中都是（填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是 ．
（2）M2﹣與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為元素．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖ABCDEF為常見物質，它們之間的關系組成“魚”形，“﹣”連接的物質之間可相互反應．“→”表示連接的物質間可以轉化．D為生命活動中最重要的氣體，A、B組成元素相同．請完成推斷． 
（1）物質D的化學式是 ， 物質A的用途是；
（2）請寫出C→A的文字或符號表達式 ．
（3）若E為淡黃色固體，則D、E反應的現象是 ， 若F與D反應現象為劇烈燃燒、火星四射，產生黑色固體，則該實驗操作前先在集氣瓶中
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【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示關系時，對下列概念間的關系說法正確的是 ． 
A．純凈物與混合物屬于包含關系 B．化合反應與氧化反應屬于交叉關系
C．物理性質與化學性質屬于交叉關系 D． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖回答問題： 
（1）寫出圖中標號儀器名稱：③
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置（填序號），反應文字表達式為 ． 檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是；
（3）實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩的氧氣流，應選擇的發生裝置是；反應文字表達式為：
（4）用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會與二氧化硫反應），若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是； 
（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處與乙圖中處（填a或b）刻度線保持水平．
（6）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題： 
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從口進入（填導管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用裝置．
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（ ） 
A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B.可說明分子在化學變化中可以再分
C.由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的
D.a管生成的氣體是O2 ， b管生成的氣體是H2
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【題目】北京時間2015年10月5日下午17時30分，“諾貝爾生理學或醫藥學”獲獎名單揭曉，來自中國的女藥學家屠呦呦獲獎，以表彰她研究的青蒿素對瘧疾治療所做的貢獻．屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家．下列關于青蒿素（化學式為C15H22O5）說法正確的是（ ）
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素的相對分子質量為42
C.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
D.青蒿素中碳元素的質量分數為63.8%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學科學常需要借助化學專用語言來描述，下列化學用語與其含義相符的是（ ）
A.3N﹣﹣﹣﹣3個氮元素
B.O2﹣﹣﹣﹣氧氣
C.
﹣﹣﹣﹣鋁離子
D.Fe﹣﹣﹣﹣1個氟原子
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