【題目】用化學用語表示：
①兩個鈣離子______________；
②3個氨氣分子_____________；
③一種復合肥_______________；
④碘酒中的溶劑_______________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列各主題知識的認識完全正確的是
A．生活常識 | B．能源與環境 |
人體缺鐵 —— 引起貧血 油鍋著火 —— 用水澆滅 | 生活污水 —— 處理后排放 使用化石燃料——無污染 |
C．性質與用途 | D．物質的鑒別 |
活性炭具有吸附性——用于水的凈化 一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬 | 純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液 羊毛和滌綸 ——燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環節。以下化學實驗設計中，能達到實驗目的的是
A．用銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液
B．用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題。
（1）寫出制取氧氣的化學方程式： 。
（2）如下圖所示，發生裝置應選用_____________（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置_____________（填編號）。
（4）實驗結束，某同學發現收集到的氧氣質量大于通過化學方程式計算所得質量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設計相應的驗證方案：
①猜想是_____________________________，
②驗證方案是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是
A. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性
B. 氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質穩定
C. 固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應
D. 氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鍶元素的原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）鍶元素的原子序數為 ，相對原子質量為 。
（3）氧化鍶的化學式是 ，氧化鍶與水能發生化合反應生成氫氧化鍶并放出大量熱，請你寫出反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出儀器名稱① ④
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的符號表達式為 選用的發生裝置是 (填裝置代號)，檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是
(填裝置代號)，選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式可以表示為 ，該反應的反應類型屬于 ，二氧化錳在反應中所起的作用是 ，選用的發生裝置是 (填裝置代號).
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）
（6）某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（2）改進后觀察到的實驗現象 ；
（3）由此又可以得到的實驗結論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質，其中A為黑色鐵的氧化物，C、F是常見金屬，B是相對分子質量最小的氣體單質，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液。F與含有硝酸根離子的化合物P溶液發生置換反應。它們之間關系如圖所示，試推測：
（1）下列物質Q的化學式：___________。
（2）C→A轉化的化學方程式：____________________。
（3）C與E反應的化學方程式： ___________________。
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