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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

1．反應(yīng)物中，某物質(zhì)中的一種元素失去電子，元素化合價(jià)會(huì)升高，這種物質(zhì)具有還原性．在反應(yīng)Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag中，具有還原性的物質(zhì)是（　　）

A．

AgNO3

B．

C．

D．

Cu（NO₃）₂

分析根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，元素失去電子，元素化合價(jià)會(huì)升高，這種物質(zhì)具有還原性，據(jù)此解答．

解答解：Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag中，銅元素反應(yīng)前的化合價(jià)是0，反應(yīng)后銅元素的化合價(jià)是+2，故銅元素失去電子，具有還原性，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．亞硝酸鈉（NaN0₂）是一種工業(yè)用鹽，由于有咸味，外形與食鹽相似，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多起誤食亞硝酸鈉而導(dǎo)致中毒的事件．亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性．試根據(jù)以上資料回答：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出亞硝酸鈉的一點(diǎn)物理性質(zhì)：外形與食鹽相似．
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、酚酞溶液、澄清石灰水、pH試紙，如果讓你來(lái)鑒別亞硝酸鈉和食鹽，你選用的一種試劑是酚酞溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變紅的是亞硝酸鈉，不變色的是氯化鈉．
（3）亞硝酸鈉與氯化銨反應(yīng)會(huì)得到氯化鈉、水和一種氣體單質(zhì)，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaNO₂+NH₄Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N₂↑+2H₂O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　　）

	A．	化合物都是由不同種元素組成的，所以不同元素組成的純凈物一定是化合物
	B．	膨化食品變得不再松脆，可能吸收了空氣中的水分
	C．	燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶中會(huì)立即熄滅，是因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?/td>
	D．	燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定都是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)能源資源敘述中正確的是（　　）

	A．	空氣是一種重要的自然資源，它是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的
	B．	海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，其中含有的化學(xué)元素有80多種
	C．	地殼中含有豐富的金屬資源，其中最多的金屬元素是鐵，也是人類(lèi)提取量最大的金屬
	D．	目前正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源有太陽(yáng)能，地?zé)崮埽瑲淠埽烊粴獾?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．

某中學(xué)理化興趣小組，為將制氧氣和物理壓強(qiáng)知識(shí)結(jié)合，設(shè)計(jì)了如下趣味實(shí)驗(yàn)裝置，將無(wú)色液體從長(zhǎng)頸漏斗注入裝置．
（1）你認(rèn)為藍(lán)色溶液B和無(wú)色溶液A分別是硫酸銅溶液、過(guò)氧化氫溶液．
（2）彈簧夾沒(méi)打開(kāi)之前左側(cè)裝置中發(fā)生的現(xiàn)象溶液中出現(xiàn)氣泡，長(zhǎng)頸漏斗中液面上升．
（3）打開(kāi)彈簧夾后燃著的木條燃燒更旺，請(qǐng)用理化知識(shí)過(guò)氧化氫溶液注于左側(cè)裝置內(nèi)，硫酸銅溶液催化過(guò)氧化氫分解，產(chǎn)生氧氣，使左裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，大于右側(cè)氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氧氣進(jìn)入右裝置，氧氣有氧化性使燃著木條燃燒更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入圖甲燒杯中，緩慢倒入CO₂后發(fā)現(xiàn)：

（1）燃著的蠟燭自下而上熄滅；
（2）棉花燃燒起來(lái)．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“燃著的蠟燭自下而上熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度比較空氣大，且不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需滿足燃燒的另兩個(gè)條件．
提出問(wèn)題：這實(shí)驗(yàn)是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)認(rèn)為首先要制取二氧化碳，所以設(shè)計(jì)了上右圖3套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為應(yīng)該選取裝置圖2；但他們認(rèn)為此裝置比較浪費(fèi)試劑，于是通過(guò)討論設(shè)計(jì)了如丙圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按圖連接裝置；
（2）推動(dòng)注射器的活塞，制取CO₂；
（3）在a處放置一根帶火星的小木條，觀察．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；
（2）帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”，說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量，滿足了棉花燃燒的另一條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．女士使用的口紅由油、蜂蠟、二氧化鈦【TiO₂】和染料組成，其中二氧化鈦屬于（　　）

A．

氧化物

B．

酸

C．

堿

D．

鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．向pH為3的鹽酸中加入下列物質(zhì)，混合后溶液的pH可能會(huì)減小的是（　　）

A．

純水

B．

氫氧化鈉溶液

C．

氧化鈣

D．

硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源，它們?nèi)紵a(chǎn)生過(guò)多的二氧化碳等物質(zhì)會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響．我國(guó)政府高度重視“節(jié)能減排”．
（1）下列措施符合我國(guó)“世界環(huán)境日”主題的是AB （填字母）
A．限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)
B．推廣使用“乙醇汽油”，減少有害氣體排放
C．為了減少?gòu)U氣對(duì)本地區(qū)空氣的污染，化工廠加高煙囪
（2）天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（3）二氧化碳等氣體過(guò)多的排放，使溫室效應(yīng) 加劇，導(dǎo)致全球變暖．為減少二氧化碳過(guò)多的排放對(duì)環(huán)境的影響，你能做的一件事：植樹(shù)造林；科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混和，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O；
（4）為解決能源短缺和環(huán)境污染的問(wèn)題，目前有待開(kāi)發(fā)、利用的新能源有氫能（寫(xiě)一種）

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