【題目】下列實驗現象錯誤的是
A．電解水一段時間，氫氣和氧氣的質量比為2:1
B．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現黑色物質
C．硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
D．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變為黑色
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【題目】“朝核問題”引發了國際關注，核問題的關鍵是核能的如何利用。已知某種核原料的原子核中含有1個質子和2個中子，下列說法不正確的是
A．該原子是一種氫原子 B．該元素是非金屬元素
C．該原子核外有3個電子 D．該原子相對原子質量為3
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【題目】以下是某同學記錄的實驗現象，其中錯誤的是
A．硝酸銨溶于水后，溶液的溫度顯著降低
B．將少量CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中，出現渾濁
C．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀
D．在鐵銹中加入稀硫酸，鐵銹逐漸溶解并得到黃色溶液
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【題目】下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A．易溶于水，溶解時放出大量的熱
B．對皮膚有強烈的腐蝕作用
C．水溶液能使石蕊溶液變紅
D．能去除油污，可作爐具清潔劑
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【題目】（4分）以下是小明同學使用量筒和托盤天平完成相關實驗的過程：
（1）①小明欲量取13.5mL稀鹽酸，他應該選擇 （選填“10mL”或“25mL”）的量筒。
②在量取時他仰視讀數，實際量得的鹽酸 （選填“>”、“<”或“=”）13.5 mL。
（2）小明用托盤天平稱量藥品，當天平達到平衡時游碼的位置如下圖所示：
①若托盤天平的右盤上有40g砝碼，
則所稱量藥品的質量是 g。
②由于操作錯誤，他誤將藥品放在了右盤，天平左盤的砝碼還是40g，當天平達到平衡時游碼的位置仍是上圖位置，則所稱量藥品的實際質量是 g。
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【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
思考：判斷某物質是否為催化劑，不僅要看該物質是否改變了其它物質的化學反應速率，還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發生變化。
經探究：除了MnO2固體外，FeCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。
一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比。反應放熱忽略不計．）
（1）寫出裝置中發生反應的符號表達式_________________________，
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出________________。
（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。
二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果
【定性研究】
（4）如圖甲，可通過觀察_____________________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。
【實驗拓展】
探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。
A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解
B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質也可以做不同反應的催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結果發現反應 速率和氧氣的產量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質量。
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