【題目】下列物質的應用主要是由化學性質決定的是( )
A. 稀有氣體作霓虹燈 B. 分離液態空氣得到氧氣
C. 銅絲用于制作導線 D. 氮氣用于食品包裝填充氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國研制的大型激光武器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體。下列關于磷酸二氫鉀的說法中，錯誤的是
A. 磷酸二氫鉀是由四種元素組成的
B. 一個磷酸二氫鉀分子中含有六個原子
C. 磷酸二氫鉀中磷元素的化合價為＋5價
D. 磷酸二氫鉀中氫元素和氧元素的質量比為1：32
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“法老之蛇”是網絡上非常流行的化學興趣實驗，其實驗原理如下：4Hg（SCN）2═4HgS+2CS2+3（CN）2↑+N2↑，該反應屬于
A．化合反應 B．置換反應 C．分解反應 D．復分解反應
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【題目】如圖所示．無色液體A和黑色粉末B混合后，生成無色液體C和能使帶火星的木條復燃的氣體D，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中生成黑色固體F． 
（1）上述物質中，屬于單質的是（填“A﹣F”的序號）；
（2）化學反應④的現象是：；
化學反應④的符號表達式是： ．
（3）上述反應中屬分解反應的是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾年前，在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺以提高含氮量的造假事件，在社會上引發了對食品安全問題的強烈關注．重慶一中某化學興趣小組探究三聚氰胺的制取原理：
【查詢資料】
（i）工業上用尿素[化學式：CO（NH2）2]為反應物，以氧化鋁（化學式：Al2O3）為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺（化學式為：C3H6N6）和另外兩種無色的混合氣體，其中一種有強烈的刺激性氣味；
（ii）NH3密度小于空氣，不會與石灰水反應但能使酚酞溶液變紅．
【提出問題】上述混合氣體的成份是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：CO2和NH3
猜想②：N2和NH3
猜想③：CO2和SO2
猜想④：N2和SO2
（1）同學們討論認為可以排除猜想 ， 原因是；
（2）【設計實驗】甲乙同學分別設計如圖的裝置來驗證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞和水的混合物） 
【實驗現象】甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無變化；乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】根據實驗現象，可以判定猜想成立，制取三聚氰胺的化學反應式是
（3）【實驗反思】甲乙現象的對比還可證明的NH3的物理性質是；若收集NH3則能選用如圖丙裝置中的（填序號）．
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【題目】下列實驗方案不能達到相應目的是（ ）
A | B | C | D | |
實驗方案 |
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|
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目的 | 證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運動 | 檢查裝置的氣密性 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題． 
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①；②
（2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應該是 ， 反應類型為 ， 氧氣收集好后要（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？ ．
（3）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．你認為制取氨氣應選擇的發生裝置是；收集裝置是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種常見的實驗裝置． 
（1）寫出儀器名稱：①；②；③ ．
（2）如果小明用A裝置制取氧氣，裝藥品前要先 ， 請寫出該裝置制氧氣的文字表達式為 ， 該反應屬于（填“化和反應”或“分解反應”）．
（3）如果小華用B所示裝置制取氧氣，則該方法制取氧氣的文字表達式為 ， 與A裝置比較這種制取氧氣方法的優點在于（寫一種）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，通常可選用裝置（填標號）．
（4）小明在實驗結束時發現試管破裂，請你分析可能的原因（寫一種） ．
（5）選擇下列物質在氧氣中實驗：鐵絲、鎂粉、磷、蠟燭，在空氣中無法燃燒，在氧氣中能劇烈反應，火星四射的是 ， 反應的文字表達式是 ．
（6）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，已知氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室制取并收集氨氣，所選擇的發生裝置是（填標號）收集裝置是（填標號）．
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