【題目】通過下列實驗，不能達到實驗目的的是（ ）
A.圖1探究分子在不斷運動B.圖2粗略測定瓶中氧氣的體積
C.圖3比較鐵、銅、銀活動性的強弱D.圖4探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CO中的少量 | 先通過濃硫酸再通過氫氧化鈉溶液 |
B | 除去鐵粉中的銅粉 | 加入足量的稀 |
C | 除去 | 加入適量的 |
D | 鑒別 | 加入適量 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】同學們在實驗室里一起制作葉脈書簽。
（材料準備）
（1）選擇外形完整、大小合適、具有網狀葉脈的樹葉。
（2）配制200g 10％的氫氧化鈉溶液。
此過程中需稱取氫氧化鈉固體________g，正確的操作順序是________（填序號），其中玻璃棒的作用是________，若所配溶液濃度偏小，可能的一個原因是________。
（制作書簽）
步驟一：用水將樹葉刷洗干凈。
步驟二：將樹葉放在200g 10％的氫氧化鈉溶液中，用酒精燈加熱煮沸。此過程是利用了氫氧化鈉的________性。本步驟中需注意的一項安全操作是________。
步驟三：當葉肉呈黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈。
步驟四：將葉子平鋪在瓷磚或玻璃板上，用軟毛刷輕輕刷去葉肉。
步驟五：將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書中壓平。
步驟六：向氫氧化鈉廢液中加入________________后，倒入下水道。
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【題目】小杰同學在復習鐵生銹條件時知道，常溫下，沒有氧氣，鐵與水幾乎不反應。老師告訴同學們，高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。小杰很好奇，設計如圖所示實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是___________________。
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）常見的鐵的氧化物有FeO（黑色、沒有磁性）、
、
。
（初步驗證）試管中固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
（猜想與假設）猜想一：剩余固體是；猜想二剩余固體是__________________。
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現象結論 |
______________________ | ___________________證明猜想一正確 |
（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式：___________________。
（反思與交流）該黑色固體不可能是，理由是___________________。
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【題目】（4分）A、B、C、D、E、F六種物質均為初中化學常見物質，其中A、C都是維系人類生命活動的重要物質，B是植物進行光合作用的一種原料，F常用于改良酸性土壤，E是人體胃液中含有的酸。它們之間的轉化關系如圖所示（“—”表示能發生反應；“→”表示能轉化。部分反應條件、反應物和生成物已略去）。
請回答：
（1）F的俗稱是 。
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，反應③的化學方程式是 。
（3）反應④會 （填“放出”或“吸收”）熱量。
（4）D與F反應的化學方程式是 。
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【題目】實驗探究和正確推理是提升認識的重要手段。
（實驗一） 取5枚去油去銹的潔凈鐵釘，分別裝入下表的試管中，進行實驗。
（1）通過上述實驗可知，實驗__________（填實驗序號）對比說明溫度越高鐵釘生銹速率越快；在____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）環境中鐵釘生銹速率較快。工業上用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為_________。
（實驗二）根據下列裝置圖，回答問題：
（2）實驗室利用圖1中的甲裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為__________。
（3）圖3是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置，該設計除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點________。
（實驗三）某興趣小組用圖1裝置進行實驗時發現：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下實驗：
（查閱文獻）碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）。
（提出假設）假設1：揮發出的HCl使渾濁變澄清；假設2：__________。
（設計實驗）為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→_______→________→乙（填字母序號）；其中盛放的試劑合理的是_______（填選項序號）。
A濃硫酸 BNaOH溶液 C飽和Na2CO3溶液 D飽和NaHCO3溶液
（實驗現象）飽和石灰水渾濁后，繼續通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結論）由上述探究可知，石灰水最終變澄清是________氣體作用的結果。
（4）該小組在老師指導下，用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖4。
①實驗開始時從甲中排出裝置內的空氣，圖4中________段曲線對應此時段溶液pH的變化。
②BC段發生反應的化學方程式有_______（任寫一個）。
③D點所得澄清溶液中的陽離子_______（填離子符號）。
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（
），是目前使用最多的氣態化石燃料，同時也是一種重要的工業原料。
（1）2個甲烷分子用化學符號表示為________________。天然氣是________________（填“純凈物”或“混合物”），天然氣屬于________________（填寫“可再生”或“不可再生”）能源，寫出甲烷燃燒的化學方程式________________。
（2）天然氣和水蒸氣在高溫條件下發生反應可得到合成氣（
和
），請寫出該反應的化學方程式：________________。合成氣有多種用途，例如冶煉金屬，請寫出用合成氣中一種成分與赤鐵礦反應的化學方程式________________。
（3）甲烷在一定條件下可與氯氣反應生成一氯甲烷（CH3Cl）和氯化氫氣體，請寫出該反應的化學方程式：________________。氯化氫溶于水就是鹽酸，鹽酸具有酸的通性，是因為鹽酸含有________________（寫微粒符號）。
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是( )
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占總質量的1/5
B.實驗時紅磷一定要過量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實驗
D.紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是( )
A. 向鹽酸中滴入NaOH溶液
B. 將水通電電解一段時間
C. 加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2
D. 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液
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