【題目】下列物質的用途，主要利用其物理性質的是
A．壓縮天然氣做燃料 B．金屬銅用于制導線
C．氮氣用于食品防腐 D．石灰漿用于建筑行業
【答案】B
【解析】
試題分析：物理性質：物質不需要化學變化就表現出的性質。包括：顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等；化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等。在性質的描述中有“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語，A、壓縮天然氣做燃料是利用物質的可燃性，屬于化學性質，錯誤，B、金屬銅用于制導線是利用導電性，屬于物理性質，正確，C、氮氣用于食品防腐是利用物質的化學性質不活潑，屬于化學性質，錯誤，D、石灰漿用于建筑行業是利用氫氧化鈣能與二氧化碳反應，屬于化學性質，錯誤，故選B
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”。
（1）保持水的化學性質的最小粒子是 。
（2）右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是： 。
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用 （填一試劑）來區分硬水和軟水，可通過 的方法使硬水軟化。
（4）右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣體是 。試管b中的氣體檢驗方法
（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 （填序號）
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
（6）指出右圖中過濾操作的錯誤 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、明礬”中選擇適當的物質填空
①凈化水時使用的絮凝劑是 ②可用于電光源的氣體是
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是 ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
（2）將下列短文中帶點的部分，用化學用語填空：
到了夏天，太陽鏡成為人們出行的一種常用保護工具。太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ，變色玻璃中溴化銀中銀顯正一價 ，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠中含有碳酸根離子 ，銅綠是銅在潮濕空氣中與O2、CO2、 反應的結果。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列酸堿鹽之間的轉化不能一步完成的是
A. Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B. H2SO4→CuSO4 C. Na2CO3→NaOH D. BaSO4→Ba(NO3)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗中利用提供的方案能達到目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去冰箱除異味 | 用塊狀石灰石作吸附劑進行吸附 |
B | 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 | 取樣灼燒后聞氣味 |
C | 證明分子在不斷運動 | 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 |
D | 收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿 | 用一根燃著的木條伸入集氣瓶中 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學離不開實驗：
（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗。如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的___________（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替___________。
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的表達式______________________。
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和___________（填一種藥品的名稱）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優點是_________（填序號）。
A．反應過程中可以添加固體藥品 B．可以控制反應的發生與停止
（3）①小志同學用高錳酸鉀制氧氣，應選用圖3中的________裝置，該圖中的一處錯誤為____________，反應的表達式為_____________ 。
②小麗同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ，實驗結束時，發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想①：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想②：反應生成的K2MnO4分解放出O2。
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_______錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了有氧氣產生的結論，從而證明猜想②正確。該組同學選擇的實驗方法是______________ 。
【拓展延伸】實驗發現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題（提示：銅和氧氣反應生成黑色固體氧化銅）。
（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表：
硬質玻璃管中 空氣的體積 | 反應前注射器 中空氣體積 | 反應后注射器 中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL | _____________ |
（2）若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)__________________,__________________。
（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，____________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】腦黃金的化學式為C25H51COOH。下列對腦黃金的說法正確的是
A．該物質中含有80個原子
B．該物質中碳、氫、氧元素質量比13︰26︰1
C．該物質是由原子直接構成
D．該物質是由碳、氫、氧三種元素組成
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