【題目】區(qū)分下表中的各組物質(zhì)，所選擇的方法或試劑不正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 鑒別的方法或試劑 |
A | 葡萄糖和面粉 | 灼燒后看殘?jiān)伾?/span> |
B | 碳酸氫銨與蔗糖 | 加熱后聞氣味 |
C | 10%的氯化鈣溶液與10%的硫酸鈉溶液 | 肥皂水 |
D | 鐵片與鋅片 | 磁鐵 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、葡萄糖和淀粉燃燒均由褐色固體殘?jiān)霈F(xiàn)，現(xiàn)象相同，無(wú)法區(qū)分，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碳酸氫銨與蔗糖分別加熱后，產(chǎn)生刺激性氣味的是碳酸氫銨，無(wú)味的是蔗糖，選項(xiàng)正確；
C、加入肥皂水后，產(chǎn)生浮渣的是10%的氯化鈣溶液，產(chǎn)生泡沫的是10%的硫酸鈉溶液，可以區(qū)分，選項(xiàng)正確；
D、能被磁鐵吸引的是鐵片，不能被磁鐵吸引的是鋅片，可以區(qū)分，選項(xiàng)正確，故選A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制備氧氣時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置依次是（填字母序號(hào)） ， 化學(xué)反應(yīng)方程式是。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式是。E中觀(guān)察到蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是
A. 光合作用需要二氧化碳，說(shuō)明人類(lèi)生活離不開(kāi)二氧化碳
B. 用排水法能收集到二氧化碳，說(shuō)明二氧化碳不溶于水
C. 空氣中二氧化碳含量達(dá)6%以上會(huì)致人死亡，說(shuō)明二氧化碳有毒
D. 水中通入二氧化碳后仍為無(wú)色，說(shuō)明二氧化碳與水未發(fā)生反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
（1）化石燃料包括煤、、天然氣等，這些都是重要的能源；目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有核能、生物質(zhì)能、 (填一種)等。
（2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為。
（3）物質(zhì)R是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為R＋3O2 
2CO2＋3H2O，則R的化學(xué)式為。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】教材上有一習(xí)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題：
（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的（填序號(hào)）“注水裝置”。
（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有元素，依據(jù)是；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有元素。
（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素(填“能”或“不能”)。
（4）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由元素組成的，用表中的元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行填空。
元素名稱(chēng) | 碳 | 氧 | 硫 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
元素符號(hào) | C | O | S | Cl | Na | Ca |
①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是______；
②用于冶煉金屬的氣體是______；
③形成酸雨的氣體是______。
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