【題目】中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中出現(xiàn)了如下操作,其中正確的是
A.
測(cè)定溶液的pHB.
滴管用后不清洗直接插回原瓶
C.
過(guò)濾粗食鹽水(省略了鐵架臺(tái))D.
處理廢棄固體
【答案】B
【解析】
A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故A不正確；
B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋?zhuān)?/span>B正確；
C、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故C不正確；
D、處理廢棄固體，不能倒入水池，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故D不正確。故選B。
通城學(xué)典默寫(xiě)能手系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.丁一定是化合物
B.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和
C.乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)參與他們的探究活動(dòng)，并回答下列問(wèn)題。
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)觀察到紅色溶液逐漸變淺，從而得出稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，理由是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到燒杯中液體渾濁并呈紅色，過(guò)濾后得廢液，由此現(xiàn)象得出此廢液中一定不含有的離子是_____（填離子符號(hào)）。
[提出問(wèn)題]廢液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些離子呢？（酚酞除外）
[猜想與假設(shè)]同學(xué)們思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；請(qǐng)你再寫(xiě)出一種合理猜想：_____。
[活動(dòng)與探究]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]于是甲同學(xué)得出自己的猜想正確，小組同學(xué)經(jīng)討論得出甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，理由是：_____。小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論把甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，最終得出了甲同學(xué)的猜想正確。
[繼續(xù)探究]小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出了廢液中可能存在的兩種陰離子的存在，同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)又證明出另一種一定存在陰離子，實(shí)驗(yàn)步驟：重新取廢液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象，即可確定陰離子的成分。
[反思與結(jié)論]在探究離子成分時(shí)選擇試劑時(shí)要注意的問(wèn)題是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某實(shí)驗(yàn)小組，將10%的 Ba（OH）2 溶液緩慢滴入到98g10%的硫酸溶液中，如圖表示溶質(zhì)的質(zhì)量與加入的 Ba（OH）2 溶液的質(zhì)量關(guān)系；
（1）圖中的 b 點(diǎn)表示意義_____。
（2）b 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的加入 10%的 Ba（OH）2 溶液質(zhì)量為171g，若改為等濃度等質(zhì)量的氫氧化鈉，中和該硫酸溶液，則反應(yīng)后溶液呈_____性。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí)，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，構(gòu)建了如下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)）。回答下列問(wèn)題：
（1）戊物質(zhì)是_________。
（2）丙物質(zhì)屬于______（填“酸”或“堿”或“鹽”）。
（3）若丙和丁發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.
20°C時(shí)向飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體
B.
向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C.
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.
足量紅磷在密閉容器中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象關(guān)系合理的是（ ）
A. 
向pH＝9的溶液中不斷加水
B. 
在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸
C. 
分別向等質(zhì)量的Mg和Al中加入稀鹽酸
D. 
在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答：
(1) t3℃時(shí)，三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____________ 。
(2) t2℃時(shí)，在盛有 50g 水的燒杯中加入 35g 甲物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是 _____________g。
(3)若甲的飽和溶液中含有少量物質(zhì)乙，提純甲的方法是_____________________。
(4)將 t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為 _____________（用“＝”“＜”或“＞”符號(hào)連接）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從不同角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)構(gòu)成。
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒觀察到產(chǎn)生______火焰。
②在燒杯中有燃燒著的階梯蠟燭，如圖向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是_____。
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止。若利用該裝置制O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
③工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
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