【題目】下列物質顏色不是呈黑色的是( )
A. 四氧化三鐵 B. 二氧化錳 C. 木炭粉 D. 三氧化二鐵
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】梧州市某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深入的系列研究．
（1）【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質燃燒看不到火焰？ 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質燃燒的現象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 ．
（2）【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？ 小吳同學經過思考，給出的合理解釋是 ．
（3）【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書中的提示，小周同學拿一張濾紙水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的（填序號）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現了科學家的智慧．
（4）【問題四】蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產生的石蠟蒸氣；
你的猜想： ．
為驗證猜想，同學們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導管，導管的一端插入蠟燭火焰的中心以導出氣體，導管的另一端做點火試驗．
①如果觀察到現象，說明小吳的猜想是正確的．
②如果觀察到現象，說明小周的猜想是正確的．
（5）【問題五】蠟燭的主要成分是什么？ 小施同學設計了如圖3實驗裝置以研究蠟燭的成分．在實驗中，分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 ． （注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物，假設蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒．）
請回答：
①C裝置的作用是；
②E裝置的作用是 ．
③小施同學精確稱量了3.8 0g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒，最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過計算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數的最簡整數比為 ．
通過上述關于蠟燭的一系列問題的探究，同學們沿著科學家的腳步重走了一段化學的發展史，并深深地體會到，只要對身邊的世界充滿好奇與質疑，哪怕是對習以為常的現象都勇于提出問題，探究無處不在．
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【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ） 
A.a物質的溶解度受溫度影響變化較大
B.20℃時，a、b兩種物質的溶解度相等
C.40℃時，140g a物質的飽和溶液中含溶質40g
D.若a物質中含有少量b物質，可采用蒸發溶劑的方法提純a
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【題目】下列關于空氣的敘述中，正確的是( )
A. 沒有顏色、沒有氣味的氣體是空氣
B. 空氣的成分按質量分數計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%
C. 空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分組成的混合物
D. 由于人和動物呼吸作用都是吸入氧氣，呼出二氧化碳，所以空氣中的氧氣會逐年減少，二氧化碳會逐年增多
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【題目】下列關于物質燃燒的現象,描述正確的是( )
A. 木炭燃燒產生明亮的黃色火焰
B. 磷燃燒產生大量的白色煙霧
C. 硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D. 蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體
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【題目】在2014年南寧市理化實驗操作考試中．小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗． 請回答：
（1）試劑Ⅰ是 ， 試劑Ⅱ是 ．
（2）本實驗中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 ．
（3）欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是 ．
A.石蕊溶液
B.銅片
C.碳酸氫鈉粉末．
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【題目】在反應A+B=C+D中，20g A和10g B恰好完全反應，生成5g C，若要制得5g D，則需要B的質量為（ ）
A.5g
B.4g
C.2g
D.3g
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