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用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質。清回答下列問題：

(1)指出裝置A中的錯誤之處：①            ；
②                  。
(2)糾正錯誤后，完成以下實驗內容：
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
                     ↑  ；
②實驗開始時應檢查裝置A的          ；
③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序序是a→         ，觀察到裝置C中的現象是               ：
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現象是
說明二氧化碳具有                         的性質。

藥品使用稀硫酸長頸漏斗下端插入液體中 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 氣密性 d 澄清石灰水變渾濁下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的性質

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）某課外活動小組在學習了銅與氧氣反應(2Cu+O₂＝2CuO)這一性質后，想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，并在最后將銅絲進行回收。
(1)課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統內有50 mL空氣，如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的銅絲變黑且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。

請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①實驗結束后，注射器內空氣的體積減少了約      mL，這是因為
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是             。
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的
可能原因是                       。
(2)課外活動小組發現紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色
物質的討論中，制定了下列方案。

請根據以上方案回答：
① 乙方案的燒杯中發生反應的化學方程式為
兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                            。
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應，則回收的銅絲a的質
量              (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質量。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，常加入二氧化錳粉末。請你設計實驗探究二氧化錳在此制取過程中的作用。(4分)
(1)提出猜想：猜想一：在制取過程中作反應物。
猜想二：在制取過程中作________。
(2)設計實驗證明猜想二(可以只寫實驗方案)：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的。在討論中，有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）

A．實驗

B．假設

C．觀察

D．作出結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請回憶觀察過的“木炭還原氧化銅”的實驗，并根據下列教材圖示回答問題：

（1）寫出木炭還原氧化銅的化學方程式；
（2）反應一段時間后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分攪拌后過濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無色，則濾液中的溶質是，說明試管中的剩余固體為；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍色，此時濾液中的溶質是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(3分)為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學設計了如圖所示的兩個裝置，進行實驗完成了探究活動。
你能猜測到該同學所用的溶液分別是：a 、b 。你能推測出該同學探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為探究CO₂的化學性質，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老師提供的一些實驗裝置。

（1）實驗室制取CO₂的化學方程式為_                                 _；
（2）濃硫酸的作用是____                  __，收集裝置為__         _（填字母）；
（3）學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取二氧化碳的廢液。小溪同學想探究廢液中溶質的成分，請你共同參與探究，并回答下列問題：
【提出問題]】廢液中的溶質是什么物質？
【做出猜想】小溪認為廢液中溶質只有氯化鈣。
你認為還可能含有的溶質是            （填化學式）；
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗與結論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩支試管中溶液均為無色，于是小溪認為自己的猜想是正確的。
②你認為小溪的實驗         （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
                           。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是             ，試驗中可以看到的實驗現象是                                    。
【拓展與應用】
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應向廢液中加入過量的           ，反應完成后靜置過濾，得到純凈的氯化鈣溶液。
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
                                        。（寫一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學小組發現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。

【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)₂、CaCl₂和Ca(OH)₂，其有效成分是 Ca(ClO)₂。
2.Ca(ClO)₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發生反應
Ca(ClO)₂+H₂O+CO₂=CaCO₃+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液褪色。
3. HClO不穩定，易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學經過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，。	。	漂白粉的漂白作用已失效。

【繼續探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；
猜想二：           ；
小明同學認為猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空氣中發生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示                。
小聰同學進行實驗證明猜想一成立，小聰同學的實驗方案：                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸人到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是________，白色物質可能是Na₂O或________或________，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是____________________________。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O+H₂O===2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是________________。
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___________________________。

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