【題目】（7分）某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究。
（1）寫出圖中儀器a的名稱 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 。應選擇的氣體發生裝置是 ，收集時采用的驗滿方是 。
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 。
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應從導管 （填“①”或“②”）端通入。
（4）小劉同學在制取氫氣的發生裝置基礎上進行改進，設計了下圖所示的五套裝置，其中在制取時不能使反應隨時發生或停止的裝置是 。
【答案】（1）試管 （2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B 把燃著的木條放在集氣瓶口
（3）2KClO3
2KCl + 3O2 ↑ ② （4）B、E
【解析】
試題分析：（1）常見儀器的識記：試管
（2）實驗室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應，化學方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；氣體發生裝置的選擇依據：反應物的狀態和反應條件，實驗室制取二氧化碳是屬于固體和液體在常溫下反應，故應選氣體發生裝置是B；收集時采用的驗滿方是：把燃著的木條放在集氣瓶口
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO32KCl + 3O2 ↑；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應固定從短管進氣，即從導管②端通入
（4）要能使反應隨時發生或停止，實際上就是要能控制隨時實現固體和液體藥品分離，故選裝置B、E
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸，之所以認為它們是酸，是因為
A．它們都有酸味
B．它們的PH小于7
C．它們能使酸堿指示劑變色
D．它們電離產生的陽離子只有氫離子
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確是
A.銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性
B.稀有氣體常用作保護氣，是由于稀有氣體的化學性質不活潑
C.氧氣用于煉鋼，是由于氧氣具有可燃性
D.氮氣可以制取化肥和硝酸，是利用了氮氣能與其他物質發生反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分)如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同．結合此圖回答下列問題：
（1）Ca(OH)2的俗名是__________________（填一種即可）；
（2）反應②為__________(填“放熱”或“吸熱”)反應；
（3）反應⑤的化學方程式為 ；此反應屬 于___________(填基本反應類型)；
（4）圖中只生成鹽和水的反應有 （填序號）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca(OH)2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、K2CO3）中的 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）學習化學一年后，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2.金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣。
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發現溶液變紅。
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質。
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是： 。
（2）根據上述資料寫出鈉塊投入水中發生反應的化學方程式： 。
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是 ，而白色物質可能是什么呢？
①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉。
我認為丁的猜想是錯誤的，理由是 。
②對白色物質是什么進行實驗再探究，方案設計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉。
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有 。
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的 溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液），出現白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現象出現。則 （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。
③評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是 ；
【拓展應用】測定實驗中使用的標有質量分數為16％的鹽酸(圖1)的實際質量分數。
為了測定，小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，恰好完全反應時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖。
請以此次測定的數據，列式計算該鹽酸的實際質量分數？
（4）該鹽酸的實際質量分數與標簽上標出的質量分數不一致的可能原因 （不考慮誤差）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）鹽酸是實驗室重要的化學試劑，請回答下列問題：
（1）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計下列實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌．
①實驗過程中觀察到的現象是__________．
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸得到下圖所示的曲線．則a點時，溶液的溶質是__________（寫化學式）
（2）實驗室可以利用稀鹽酸等藥品，制取二氧化碳、氫氣．
I.寫出圖中儀器①的名稱___________．
II.實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________①_______，應選擇制取并收集的裝置為_②_（填字母）．
III.寫出實驗室用稀鹽酸與鋅制備氫氣的化學方程式_①__，如用F裝置收集氫氣，氣體應從__②___（填“左”或“右”）導管進入。用該方法制取的氫氣除含有水蒸氣外還可能含有雜質氣體是__③_
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體缺碘會引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發育，造成思維遲鈍．結合圖中信息判斷，下列敘述正確的是
A．碘原子的質量是126.9g
B．碘離子（I﹣）的核外電子數為54
C．碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好
D．碘原子核外有5個電子層，參加化學反應時易失去最外層電子
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產生的壓力，使多個化學反應依次發生。（整個反應只需要第一個反應發生，就好像多米諾骨牌游戲一樣。）以下就是一個“化學多米諾實驗”，所示裝置圖中各儀器內盛放的物質分別為：
A.稀硫酸；
B.鋅粒；
C.3% H2O2溶液；
D.MnO2；
E.某溶液；
F.某塊狀固體；
G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；
H.足量澄清石灰水。
請回答以下各題：
（1）實驗開始前必須進行的操作是___________________________________；
（2）反應開始后，若G中出現紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質可能分別是__________；______________；
（3）按基本反應類型寫出該實驗中有關反應的化學方程式：(裝置用字母表示)
化合反應_____________________________，發生在裝置___________中；
分解反應_____________________________，發生在裝置___________中；
置換反應_____________________________，發生在裝置___________中；
復分解反應___________________________，發生在裝置___________中。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com