【題目】A、B、C三只小燒杯內分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水，按如圖所示進行探究活動，不能得到的結論是（ ）
A. 水能使酚酞溶液變紅
B. 氨水能使酚酞溶液變紅
C. 空氣不能使酚酞溶液變紅
D. 濃氨水易揮發，氨氣易溶于水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。甲和乙反應生成丙和丁的化學方程式用下列微觀示意圖表示：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
|
微觀 示意圖 |
| ||||
①請寫出丙物質的化學式_____；下列屬于丁物質的微觀示意圖的是_____。
②能保持甲化學性質的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四種物質中屬于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、丁）。
③從上述反應重能獲得的信息有_____（填一條即可）。
④上述微觀示意圖表示的化學方程式是：_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。
（1）40℃時，甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為_________（用最簡整數比表示）
（2）將40℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫到20℃，所得溶液有關量甲＜乙的是_____。
A 溶質質量分數 B 溶液質量 C 溶質質量 D 溶劑質量
（3）50℃時，將等質量甲、乙兩種物質加入到等質量的水中，充分振蕩后，所得溶液質量的大小關系為：甲_____乙（填“＞”、“＜”、“＝”、“≥”、“≤”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所學知識并結合如圖1所示裝置回答下列問題。
（1）上圖中標有①、②的儀器名稱：①_____②_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用_____（填標號）裝置和D裝置的組合，反應的文字表達式為_____，能用D裝置收集氧氣，原因_____。若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入。A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____。實驗完畢后的操作是先_____后_____。
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用_____（填標號）裝置和C裝置的組合，氧氣驗滿的方法是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題．
（1）A實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因是 （填一條即可）。
（2）放置一周后，B實驗觀察到的現象是 。
（3）C實驗產生氧氣與氫氣的體積比約為 。
（4）D實驗觀察到的現象是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣體積分數的測定”有多種方法，請按要求回答下列問題：
在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現象是_____，其反應的化學方程式為_____；待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現象是_____；該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外，還能得出氮氣具有的性質是_____；（任寫一點）；若測得空氣中氧氣的體積分數約為
，則可能的原因是_____；（任寫一點）．若測得的氧氣含量偏大，原因可能是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據報道，科學家已經研制出世界上最薄的材料一碳膜片，其厚度只有一根頭 發的二十萬分之一。如圖所示，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構成的六邊形單 元向外延展而成，下列有關碳膜片的說法中，正確的是
A. 碳膜片屬于單質
B. 碳膜片與C60是同一種物質
C. 碳膜片屬于人工合成的有機高分子材料
D. 碳膜片在氧氣中完全燃燒的產物和碳在氧氣中完全燃燒的產物不同
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如圖。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式________：該反應屬于____反應（寫基本反應類型）。
（2）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：___________。
（3）小紅按圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么？
（查閱資料）
①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
（做出猜想）黃色固體是Mg3N2
（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
___________ | ___________ |
（反思與交流）
空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：____；
同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：______________.
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質，興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗。
（1）寫出沉淀A的化學式____________。
（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實驗操作方法_______。
（3）同學在實驗過程中，又發現了新的問題：此方案很容易引入新的雜質，請寫出固體物質B的成分_____(用化學式表示)。
（4）同學繼續探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質，又能有效地防止新雜質的引入。寫出有關反應的化學方程式：___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
