【題目】人體中缺少某些元素會影響健康，甚至引起疾病。以下疾病可能與缺鈣有關的是
A. 侏儒癥 B. 貧血 C. 骨質疏松 D. 甲狀腺疾病
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打。
（1）油條中的主要營養素是油脂和
（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指 （選填“原子”或“元素”或“單質”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】① 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。
③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應，不與氨氣反應。
實驗I：探究膨松劑的成分
按下圖所示連接好裝置。
實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 點燃酒精燈。 | 試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙 ，澄清石灰水變渾濁。 | 有二氧化碳和氨氣生成 |
③ | 繼續充分 加熱 | 試管中仍有固體。 | |
得出結論：該膨松劑的成分為 （寫出化學式）。
實驗II：探究產生氣體的量
①測定二氧化碳的質量：如下圖所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）。
將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是 ；停止加熱后，繼續通入一段時間的空氣，目的是 。實驗中，測定實驗前后裝置 （填字母序號）的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量。若沒有裝置A，可能會造成測定結果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
②測定氨氣的質量：將上圖裝置中 （填字母序號） 的連接順序為對調。另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質量，其質量差即為樣品產生的氨氣的質量。若該裝置的質量增加了1.36g，則同時共產生二氧化碳質量是多少？ （有計算過程，結果精確到0.01）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分) 小明將14.4g含雜質的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與90g稀鹽酸相混合，恰好完全反應，測得反應生成氣體的質量（m）與反應時間（t）的數據如下表所示：
反應時間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t 7 |
氣體質量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.4 | X | 4.4 |
表中X的值為 ；
計算樣品中NaCl的質量；
計算完全反應后所得溶液中溶質的質量分數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法合理的是
A．蓄電池中用到的硫酸溶液是將水加入到濃硫酸中稀釋而成
B．糖類和油脂在人體內經氧化放出能量，為維持恒定體溫提供能量
C．用石灰石與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D．農藥本身有毒，應該禁止施用農藥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示．
試回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ，b ．
（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是 ；圖示實驗中玻璃棒的作用是 ．
（3）小剛同學要配制90g質量分數為10%的氯化鈉溶液，應稱取氯化鈉的質量為 g，需要量取水的體積為 mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4） 稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質量．在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 通過一年的學習，我們認識了很多化學方程式。下列應用和相應的原理及基本反應類型均正確的是
A．酸雨的形成 CO2+H2O====H2CO3 化合反應
B．用過氧化氫溶液制氧氣 2H2O2
2H2O+O2 分解反應
C．用鐵制容器盛放稀鹽酸 Fe+2HCl=====FeCl2+H2↑ 置換反應
D．誤服氯化鋇后用硫酸鎂解毒 BaCl2+MgSO4======MgCl2+BaSO4↓ 復分解反應
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