【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)
【答案】D
【解析】向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉。A、a點溶液中含有的溶質(zhì)有沒有反應(yīng)的鹽酸、反應(yīng)生成的硫酸鈉和沒有反應(yīng)的氯化鎂三種物質(zhì)，鹽酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故A錯誤；B、bc段發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl，故B錯誤；C、整個變化過程中氯離子沒有生成沉淀或氣體，也沒有加入，所以整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變，故C錯誤；D、d點時，氫氧化鈉和鹽酸、氯化鎂恰好完全反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉一種，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～G是初中化學常見的7種物質(zhì)，分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，G是可燃性氣體，D的固體可用于人工降雨。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中?°—?±表示能相互反應(yīng)，“ →”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出D、F的化學式：D________，F(xiàn)________。
(2)寫出E的一種用途：__________________。
(3)B到G的基本反應(yīng)類型是________________。
(4)寫出一個由A轉(zhuǎn)化為C的化學方程式：______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A. 拉瓦錫測定空氣中氧氣含量 Hg+O2△ HgO 化合反應(yīng)
B. 用小蘇打治療胃酸過多 Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O +CO2↑ 復分解反應(yīng)
C. 乙醇燃燒提供能量 C2H5OH + 3O2點燃2CO2 + 3H2O 氧化反應(yīng)
D. 鐘乳石的形成 Ca(HCO3 )2=== CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A常用于切割金屬，在點燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是
A. A物質(zhì)具有可燃性 B. 該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
C. 上述反應(yīng)中A與D的質(zhì)量比為14∶9 D. 反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是
A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ
C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ
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【題目】以下是初中化學一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題:
(1)利用下圖進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除和配制一定質(zhì)量分數(shù)氯化納溶液的實驗。
①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序是_____________(填字母序號);
②配制11%的氯化鈉溶液100g。如按下圖進行稱量和量取，其它操作均規(guī)范無誤，最終導致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“大于”、“小于”或”不能確定”)11%。
(2)下圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。
①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是____________________________________；
②寫出實驗II中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式____________________________；
③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____(填字母序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“從生活走進化學,從化學走向社會”。請你用化學知識回答以下問題:
(1)社會實踐小組的同學到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕。花香滿屋,請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因________________；蛋糕沾到手上,用洗手液洗干凈,這是利用了洗滌劑的__________作用。
(2)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；殺菌消毒時，會用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯(ClO2)，氯元素的化合價為_____________。
(3)家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識：
①下列廚房用具的主要材料，屬于有機合成材料的是_____(填序號)
②均衡膳食有利于人體健康。小強家某天午飯的食譜如下表：
主食 | 饅頭 |
副食 | 紅燒排骨、花生米、清蒸魚 |
飲料 | 牛奶 |
從營養(yǎng)學的角度考慮,你建議在食譜中應(yīng)該增加_____(填序號)
A.油餅B.燒豆腐C.涼拌黃瓜D.炒雞蛋
(4)汽車是重要的交通工具。請回答以下問題：
①汽車使用天然氣作為燃料，排放污染較低。天然氣的主要成分為___________。
②完成汽車用鉛酸電池充電的反應(yīng)：2PbSO4+2______＝ Pb+2H2SO4+PbO2(填化學式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是大理石的主要成分，C是氣體，D是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì)，E由兩種元素組成，其中D元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%，與另一種元素原子個數(shù)之比為2:1，F(xiàn)是一種堿，H是一種有刺激性氣味的氣體。請回答下列問題。
(1)寫出物質(zhì)的化學式：D_______，G________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式： ①_______________， ②_______________。
(3)反應(yīng)③能夠發(fā)生的原因是__________。
(4)此種塑料_______(填“能”或“不能”)用于食品包裝。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是___________。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。
③結(jié)論：水由__________組成。
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學方程式_________。
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。
②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
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