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不同的化學符號表示不同的意義，下面的符號中表示兩個氫原子的是（　　）

A．2H

B．H₂

C．2HCl

D．2He

分析：根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，據此進行分析判斷．

解答：解：A、該符號表示的是兩個氫原子，故選項正確．
B、H₂表示的是氫氣或一個氫分子，故選項錯誤．
C、2HCl表示的是兩個氯化氫分子，故選項錯誤．
D、2He表示的是兩個氦原子，故選項錯誤．
故選A．

點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號等）的書寫和理解能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

西南五省旱情持續，災區人民一段時間解決飲用水困難，是將接近干涸的渾濁的河水直接靜置（或投入凈水劑靜置）后過濾．據新華社3月30日消息：空軍準備為旱區實施大規模人工增雨．請根據所學過的化學知識回答：
（1）若在化學實驗室進行過濾操作，下列儀器不需要的是

（填名稱）．

（2）常用的凈水劑是

（填名稱），寫出用于人工增雨物質的化學式

．
（3）在凈水器中常用

吸附有異味的氣體或雜質．
（4）連云港也是淡水資源短缺的地區，請你寫出平時節約用水的措施（一條即可）

．海水通常是硬水，為了檢驗是硬水還是軟水可選用

；

（5）如圖實驗的化學方程式為

；
（6）在上圖實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的家用電解水器（圖），可得酸堿性不同的水，且各有其用途（見表）．
家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成小分子團水，因而對健
康有益．請用化學符號表示含5個水分子的水分子團：

．

pH	水的應用
10.0	浸泡蔬菜
9.5	日常飲用
9.0	烹飪
6.0	洗頭發
5.5	洗滌器皿

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯系，是化學學科不同于其他學科特有的思維方式．已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數分別為l，6，7，8，9，11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號（如元素符號、化學式、離子符號等），按要求寫出（1），（2）題中兩種不同粒子的化學符號，以及由這種粒子構成的（或含有這種粒子的）一種物質的名稱．

（1）質子數為11的原子和離子	粒子的化學符號	Na Na	NH₄⁺ NH₄⁺
（1）質子數為11的原子和離子	對應物質的名稱	金屬鈉金屬鈉	氯化銨氯化銨
（2）質子數為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號	H₂O H₂O	NH₃ NH₃
（2）質子數為10的兩種不同的分子	對應物質的名稱	水水	氨氣氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?威海）像科學家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．

看到了水、雪、霧

．
（2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論．

推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態存在

．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

比較/對比項目	比較/對比結果
水分子的能量
水分子的運動速率
水分子的質量
水分子之間的相互作用力
水的化學性質

（4）物質的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示）

；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示）

Fe₂（SO₄）₃

．
（5）用微粒的觀點認識水：
在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
A．

水是由水分子構成的

．
B．

每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：2個氮分子

2N₂

．