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下列實驗現(xiàn)象不正確的是（）

A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體

B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味氣體

C．往滴有無色酚酞的蒸餾水中，通入氨氣，溶液變紅

D．往高錳酸鉀溶液中，通入SO₂氣體，溶液褪色

A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體，敘述正確；
B.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味氣體，故B敘述不正確；
C.氨氣溶于水呈堿性，可以使無色酚酞變紅色，故C敘述正確；
D.高錳酸鉀溶液呈紫紅色，通入SO₂氣體，SO₂具有漂白性，可以使溶液褪色，故D敘述正確；
故選B.

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖10是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號)

(1)寫出序號為①②③的儀器名稱：①　　　　　　；②　　　　　　；③              。
(2)寫出你知道的化學(xué)實驗中可選用裝置C制取氣體的藥品是　　　        ；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是　　　         　　　　　　       ；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是　　    　　。
(3) 某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫(H₂O₂)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。

集氣瓶標(biāo)號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)	28.9％	36.8％	44.7％	52.6％	60.5％
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃

試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫(H₂O₂)的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號）。
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是 (填寫相應(yīng)的標(biāo)號)。
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6％時，帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　　　；如果用圖11所示裝置收集乙炔，

氣體應(yīng)從　　　(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

A           B       C      D     E
圖1                                       圖2
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①　　　　　　②　　　　　　　。
(2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是　　　　　　，選擇的發(fā)生裝置是　　　　　　   (填序號，下同)，選擇的收集裝置是　　　　　　，選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。在連接你選擇的氣體發(fā)生裝置與收集裝置時，使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠導(dǎo)管的措施是　　　。
(3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取　　　　(填序號)取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）  所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是（答四點）：
①
②                              ，
③                              ，④
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：
                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。

關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（）

A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B．b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管

C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進(jìn)行探究實驗。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式
______ _______________ _。
（2）他們所用的裝置圖中共有處錯誤。
（3）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___ ___（填“正放”或“倒放” ）在桌上。
（4）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它與二氧化錳混合后能迅速釋放出氧氣。此反應(yīng)中二氧化錳作。在實驗室中可用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                    。
該反應(yīng)是                （選填“放熱”或“吸熱”）。
（2）在實驗室中該裝置還可用于制    氣體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為         。
（3）此法制氧氣的主要優(yōu)點是                 ；還可以節(jié)約藥品，隨時添加藥品等。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

在實驗過程中當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出時，才開始收集，目的是

A．為了檢驗該實驗裝置的氣密性

B．為了提高收集到的氧氣的純度

C．防止水槽中的水倒壓使試管破裂

D．防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

(1)寫出①和⑤標(biāo)號儀器的名稱：
①                     ；
⑤                     ；
(2)能用排水法收集氧氣的原因是                       ；
(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是                。
(4)以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為                      。
A點燃酒精燈加熱   B檢查氣密性   C熄滅酒精燈 D向試管中裝入藥品
E收集氣體    F將試管固定在鐵架臺上   G從水中撤離導(dǎo)管
(5)如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請你指出其中的原因:
①實驗結(jié)束后，收集的氧氣不純                  、
；收集不到氧氣                           。
(6)如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。

①用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從　端導(dǎo)管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在　端導(dǎo)管口處；
②若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從　端導(dǎo)管通入。

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