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已知反應(yīng)，則X的化學(xué)式為( )

A．C₂H₆ B．C₂H₄ C．C₂H₂ D．C₂H₆0

【答案】

【解析】

試題分析：由化學(xué)方程式，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：反應(yīng)后有2個C和4個H，故X的化學(xué)式為C₂H₄。選B。

考點：質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式。

點評：本題難度中等，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變，只有逐個分析原子的個數(shù)即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某CuO粉末中混有少量Cu₂O，現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu₂O的含量，請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題：

（1）X是常見還原性氣體CO、H₂中的一種，請根據(jù)組合裝置判斷X的化學(xué)式為

，A裝置的作用是

．
（2）B裝置的作用是

．若缺少它，將直接導(dǎo)致反應(yīng)后

裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差．
（3）已知Cu₂O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．
（4）已知反應(yīng)前CuO和Cu₂O的總質(zhì)量為m₁g，完全反應(yīng)后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了m₂g（損失忽略不計），則原混合物中Cu₂O的質(zhì)量為

克．
（5）E裝置的作用是

．
（6）若進入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種，同樣要求用該裝置完成Cu₂O含量的測定實驗，則D中的藥品應(yīng)改換為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

32、某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

．
②最后天平的指針（填序號）

（a．偏左b．偏右c．不偏轉(zhuǎn)d．無法預(yù)測）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是

鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小

．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到

裝置密閉，體積不變

．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號）

①②③⑥

．
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na₂O₂+2CO₂=2X+O₂．則X的化學(xué)式為

Na₂CO₃

．
（5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如表：

則B和C的相對分子質(zhì)量之比為

8：11

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、2005年3月29日晚，京滬高速江蘇淮安段發(fā)生一起兩輛貨車相撞的交通事故，導(dǎo)致槽罐車中的液氯（Cl₂）大面積泄漏，造成公路旁三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民重大傷亡．在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味．消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除Cl₂的污染和傷害．
（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣（Cl₂）的物理性質(zhì)：

黃綠色氣體，有刺激性氣味

（2）搶險中，可噴灑Ca（OH）₂溶液來吸收氯氣．已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl₂+2Ca（OH）₂=X+Ca（ClO）₂+2H₂O，則X的化學(xué)式為

CaCl₂

．
（3）請你告訴當時在現(xiàn)場周圍的村民一條保護自己的措施．

用水或肥皂水浸泡的毛巾捂住口鼻

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?漢沽區(qū)一模）已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）若甲為氧氣，A常溫下為液體，則A的化學(xué)式為

C₂H₅OH

．
（2）若甲是一種紅色的氧化物，乙的溶液呈黃色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O

．
（3）若甲、乙是常見的堿，A、B是常見的鹽，而且當甲轉(zhuǎn)化為B、乙轉(zhuǎn)化為A時，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)．①A的化學(xué)式為

Na₂CO₃

；
②甲轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）若甲和A發(fā)生中和反應(yīng)，而且當甲轉(zhuǎn)化為B、乙轉(zhuǎn)化為A時，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，則Y的化學(xué)式為

CaO（或SO₃）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2004年4月15日，重慶天原化工廠發(fā)生氯氣（Cl₂）泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬群眾緊急撤離．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有

．
（2）據(jù)報道：氯氣罐內(nèi)為液氯，因氯氣罐泄漏處置不當使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸，造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?!--BA-->

變化．
（3）搶險中將氯氣抽出排放到石灰槳池中，使氯氣不再對四周居民造成危害．已知氯氣與石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式（即等號兩端各原子的數(shù)目相等）為2Cl₂+2Ca（OH）₂═CaCl₂+Ca（ClO）₂+2X．則X的化學(xué)式為

．
（4）請你為現(xiàn)場居民提出一條自救的建議

．

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