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由化學(xué)方程式C_xH_yO_z＋ 5O₂==4CO₂＋4H₂O，可知x、y、z的值分別是 ( )

A．1、2、3　

B．2、4、1

C．4、8、2　

D．4、4、1

解析試題分析：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，比較反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)可得，在C_xH_yO_z中有4個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，2個(gè)氧原子，故選C。
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C₄H₅O₅Na）
是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是。
（2）5.85gNaCl中鈉元素的質(zhì)量為 g，與 g蘋果酸鈉鹽含有相同質(zhì)量的
鈉元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

“化學(xué)為生命密碼解鎖”，“DNA”承載著生命遺傳的密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．
（1）胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四中元素的質(zhì)量比為　　
（2）　　g胞嘧啶中含32g氧元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

混有某種物質(zhì)的碳酸鈣100g與足量的稀鹽酸反應(yīng)后，放出45g二氧化碳?xì)怏w，則混入的物質(zhì)可能是

A．K₂CO₃

B．NaOH

C．Na₂CO₃

D．MgCO₃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

氧化亞銅（Cu₂O）是鮮紅色粉末狀固體，可用作殺菌劑、陶瓷和搪瓷的著色劑、紅色玻璃染色劑等。現(xiàn)將 Cu₂O 和 Cu 的固體混合物 6．8g 放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到 4．8g 固體。（已知Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O）。則原混合物中的 Cu₂O 和 Cu 質(zhì)量比為

A．9∶8

B．17∶12

C．1∶1

D．9∶4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

取一定量氧化鈣和氫氧化鈣組成的混合物加入到800g水中使其完全溶解，再向該溶液中通入適量的二氧化碳?xì)怏w，至固體質(zhì)量恰好不再增加，過(guò)濾，得濾液800．18g，干燥后得2g濾渣，則原混合物中氫氧化鈣的質(zhì)量是

A．0．56g

B．1．12g

C．0．74g

D．1．48g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿樣品中含有一定量氯化鈉，現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品23.3g，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為160.5g，試計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

A、B、C三種物質(zhì)各15g，當(dāng)反應(yīng)完時(shí)，生成30g新物質(zhì)D，若再增加10gC，A與C可以恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（13分）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是       ；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是     。
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    （寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是     (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像（簡(jiǎn)單表示為下圖）。

請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是。
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：。

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